11月11日上午，第四实验小学六年级数学教师在录播室进行数学教材培训，培训由兰山数学教育团队解读教材，这场培训就像是一场“及时雨”明确了我们教学的方向，让我收益匪浅。<div><br></div> “圆”这一单元中。学生通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题，还对易错点，考点进行了透彻的分析。 教学百分数的意义时，除了教材上提供的信息之外，可以让学生在课前收集一些有关百分数的材料，在练习设计上，也可以补充一些具有地方特色的素材。 扇形统计图的教学中，使学生体会到根据各种统计图的不同特点，从不同角度反应数据特征。 通过此次培训，我进一步理解我应该如何创造性的使用好这套教材、怎样落实新教材的理念，怎样更有效的组织学生实现自主探究。<br> 总之，这次培训让我收获颇丰，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把培训的精神逐步落实到自己的工作中去。