庆化学校：聚合成长力量铸就共同梦想

苏苏

聚合成长力量铸就共同梦想 ——庆阳市庆化学校举行教科研工作 阶段总结会议暨“胡海燕初中英语 ‘优秀教师+’成长共同体” 挂牌仪式 　　为全面落实国家“双减”政策及《庆阳市教育高质量发展“三优+工程实施意见》，有效助推教师队伍建设和教育质量提升，11月9日下午，庆化学校举行了以“聚合成长力量，铸就共同梦想”为主题的教科研工作阶段性总结会议暨“胡海燕初中英语‘优秀教师+’成长共同体”挂牌仪式。校长拓剑华参加会议及仪式，副校长陈国龙主持。 　　今天的教育质量就是明天的国民素质。庆化学校校长拓剑华为庆阳市“胡海燕初中英语‘优秀教师+’成长共同体”授牌。同时，拓剑华以自己所听的初中语文《诫子书》一课为例，现场做了评课交流。他认为，一篇古文，尤其是精短的名篇，一定要当堂读熟，让60%以上的学生能够背诵，达到“书读百遍义自见”的效果。学生读熟之后，教师可以多次朗读规范的翻译文字，让学生对照课文逐字逐句掌握字词，理解句意，这是很高效、很落地的一种方法。他指出，在字词环节，应该让学生讲，教师单人提问，当学生回答正确时，教师要求其他学生在文中批注出来，当学生回答不出或者错误时，可以让其他同学回答，最后教师做最准确的解释，再次要求学生批注。对于词类活用、古今义区别等文言知识，多讲一点，多举一些例子，可以使学生进一步加深理解和记忆。他强调，教学是课堂艺术，教师可以讲活泼一些、幽默一些，尤其作为语文教学，应该在人文、做人、修养等方面教化学生。教师讲课要有激情，要陶醉自己，学生也才能陶醉，能投入，能学通弄懂。他希望，语文老师要渊博，要成为杂家。对每一篇课文、每一个句子、每一个字词熟稔于胸，把课文拿在手上，装在心里，让学生佩服你，崇拜你，他才会跟着你，听你话。同时，拓剑华对授课教师教态大方从容，备课扎实细心，板书美观洒脱等方面予以了充分肯定，并给予了热情鼓励和殷切期望。 　　新时代的教师要不断进行思想攀登和精神攀登。副校长陈国龙宣布“庆阳市胡海燕初中英语‘优秀教师+’成长共同体”成立，为胡海燕初中英语“优秀教师+”成长共同体主持人颁发聘书，并作了题为《“双减”之下的教育回归策略》主题发言。他指出，基于2021年空前未有的“双减”政策，面对教育前所未有的大变局，这个变局主要体现在教育回归上。我们应该提高站位，主动作为，通过“双减”，为内卷旋涡中的孩子松绑、减负，从根本上呵护孩子天性，把童年还给孩子，把快乐幸福留给孩子，从而守住孩子身心健康的底线，守住教育本真、本位的底线，让教育逐渐回归公平，回归公益，回归主体，回归本位，最终为教育寻回初心，让教育回到温馨而温暖的家园！他要求共同体成员认真履行职责，以强烈的事业心和责任感钻研业务，充分发挥引领和辐射带动作用，为我校乃至全市英语教育发展注入新动力。 　　新时代的教师身上必须要有新时代的年轮。教研室主任、庆阳市初中英语“优秀教师+”成长共同体主持人胡海燕围绕这个话题，总结了前半期庆化学校教科研工作成效，盘点了老师们在市校两级各类教学技能大赛活动中的收获及课题研究的阶段性成果，同时指出了教科研工作中存在的三大瓶颈问题。最后她对后半期的教研工作做了明晰的部署和安排：打通壁垒，创新学校教研新路径；刷新理念，探索师生成长新模式；创新载体，有效助推“双减”落地，激励教师把自己化作春泥，让生命开花！孤居者难起，众行者易趋。胡海燕又从“顶层设计、核心思想、成长宣言、发展目标”等方面分享了共同体的发展理念，并对共同体的成员做了简单介绍。 　 “师傅领进门，学艺在自身”，这是庆阳市胡海燕初中英语“优秀教师+”成长共同体成员、庆化学校王芯雨老师的表态发言。她从三个维度分享了自己的观点：首先，浓浓的感激之情。感谢庆阳市教育局、庆阳市“优秀教师+”成长共同体领导小组为教师的成长成才搭建平台，建立合作互动、培养人才的新机制。其次，沉沉的责任之感。能荣幸地成为共同体的成员，这是信任，也是期许，更是沉甸甸的使命和责任。深感肩上担子的分量，深知各级领导的殷切期望。再次，深深的奋斗之意。有幸成为共同体的一员,这不仅给了我们一个新的起点，更给了我们一个方向。我们将以优教庆阳平台为依托，以于漪、张桂梅等前辈为偶像，兼收并蓄，百花齐放，让教育呈现应该有的模样！ 　　由于疫情原因，庆城县凤城初中的樊占文和北京师范大学庆阳附属学校的刘阳等外校团队成员未能前来参加共同体挂牌仪式，但她们“隔屏”传递着成长的力量。 　　同源之流往远方奔涌，化作长河拥抱朝阳；师者之路向前方伸展，穿行森林点亮灯火。我们将努力成为一名“燃灯者”，追寻育人的真谛，勘探学生的世界，锤炼精进的本领，在自己的心中点亮一盏明灯，同时也点亮学生的生命灯火！ 总编：拓剑华 审核：魏娅红 供稿：教研室 排版：电教处