“双减”下的教育之路

重庆市为明学校小学部

双减

学生

课堂

培养

学校

数学

高段

孩子

提质

听说读写

　　教育路上，“双减”政策落地。如何在“减负提质，素质导向”上落实到位，一直是各个学校和家长最为关心的问题。重庆市为明学校小学部紧跟教育部“减负”政策，遵循学生身心发展规律，在有效减轻学生过重课业负担的同时，全面培养学生的创新能力和综合素质，实现“双减”不减质量，共创和谐教育关系。

　　 制度保障，力行“双减”

学校多次召集校级领导、学校中层班子以及骨干教师，举行专题工作研讨会。以为明新课堂为引领，聚焦高效课堂为载体，提升作业质量为辅助，全校教师各司其责、任务到人、考核到位，从制度上保障“双减提质”工作落实到位。

　　 学段分层，落实“双减”

低段施行一二年级无书面作业，平时不带书包回家。课堂上老师们精心设计符合低段孩子心理的教学环节，采用班级优化大师激励学生。

语文课堂注重培养学生听说读写的习惯和能力。识字写字为主，“多认少写”，重在引导生活中识字，此外，阅读绘本和适宜的课外书也是增加识字量的有效途径。

数学课堂上通过数一数、摆一摆、画一画、说一说等多种方式，在培养数感的基础上，让学生感受数学的乐趣。

英语课堂则让孩子在玩中学、唱中学、演中学，在轻松愉悦的课堂氛围中习得语言，做到课堂高效而又有趣。老师鼓励孩子自主阅读有声绘本，养成阅读习惯，培养语感。

　　高段的语文课堂则进一步加强听说读写能力的培养，读、写的比重增大。多输入，会输出，高输出：学生能够自如发表自己的意见和看法，用文字阐述的自己思考和想法。重在培养学生语文素养，形成语文能力。

高段的数学课堂，培养学生能通过数学的语言来描述世界，还能通过小组合作动手设计出符合学科特点的挑战题目，感受数学的支架作用和知识的衔接点，让数学素养在教学中落地生花。

高段英语课堂上注重培养学生听、说、读、写的综合能力。利用5分钟“堂清时间”高效完成背诵、默写、仿写等落实单词、短语、目标句型等基础作业。另外布置演讲、歌曲、主题表演等分层作业满足不同层次孩子的需要。引导孩子在生活中去运用语言，发展英语思维，培养英语核心素养。

　　拓展课程，服务“双减”

每周二、四下午第三节课学校开展了丰富多彩的兴趣选修课活动，有：篮球、足球、网球、疯狂科学、跳绳、乒乓球、葫芦丝、舞蹈、软硬书法、管弦乐、合唱、小主持、编程、素描、漫画、播音主持、创意美术、啦啦操等多种非学科拓展课程，丰富学生课外知识，提升综合素质。

　　家校沟通，促进“双减”

“双减”政策落地，把家校共育提升到了更为重要的地位。学部专门召开线上“家长交流会”：讲清楚“双减”工作的重要意义和主要政策，讲清楚学校和班级落实“双减”政策的具体举措，帮助家长减少焦虑，明确责任，支持和参与“双减”政策落地，为孩子们健康快乐成长创造良好环境。

　　“减负提质”工作是一项艰巨而长期的任务。在今后的工作中，学校将进一步细化工作流程，加强管理，关注师生身心健康。让“双减”汇成一束光，照亮孩子未来的路。