【教育教学第50期】减负不减质走“新”更走心——南乐县西湖小学举办“RCH高效课堂之作业设计大赛”活动

南乐县西湖小学崔肖洁

“双减”政策的落地，给每一个孩子带来了更多自由安排的时间，也让每一位老师对自己的课堂有了更多的思考。为深入贯彻落实中央“双减”文件精神，有力有序推进“双减”工作落实，减轻学生作业负担，促进学生全面发展、健康成长。结合我校情况，南乐县西湖小学在11月份举行了RCH高效课堂探索之“落实双减政策，优化作业设计”活动。 　　前期，各教研组以年级为单位，对本年级段“双减”政策下作业设计应该注意的问题、如何提高作业效率等问题展开了讨论，并制定出了适合本年级的作业设计方案，大家集思广益，逐渐明确了作业设计的方向。在此基础上，学校举办了“RCH高效课堂之作业设计”大赛活动，老师们积极参加，纷纷贡献出了自己的智慧。 　　参加比赛的教师们静心思考，研读课标和教材，结合学科核心素养进行作业设计。教师们时而翻阅教材蹙眉思考，时而奋笔疾书，时而圈点划写……比赛场地极为安静。 　　30分钟后，教师们设计出了既能巩固基础知识，又能提高学生创新能力的作业。分层设计、理念前沿，可谓是“篇篇精彩，字字有情”。 　　比赛结束，各学科备课组长对本学科的作业设计进行了评比，评比的过程更是一个互相学习，互相交流，取长补短，共同进步的过程。 　　一二年级的老师们根据“双减”政策规定，坚持不布置书面作业。结合教学对象的特点，挖掘教材亮点，准确定位重难点。设计的内容精简，如说一说、做一做、编一编。难度适宜，可操作性强，拓宽了学生的思维，有效地激发了学生的创造力、想象力。 　　三四年级的老师们设计的作业，紧扣课时内容重难点。题目形式丰富，有基础积累题，也有能力提升题，学生的基础知识得到了巩固，能力得到了提升。体现了作业的层次性、开放性、应用性、探究性。 　　五六年级的老师们根据高段的教学目标，结合单元主题展开设计，题目由易到难，让不同基础的学生得到锻炼。具有较强的实效性。 　　综合科目的作业设计旨在提升作业的育人功能，作业设计的形式更加多元化、个性化。让学生在社会实践、家庭生活中巩固知识，发展各方面能力，把立德树人真正落到实处。 　　利用生活中的素材制作出来的科学小作品 栩栩如生的剪纸作品 　　英语的趣味性超乎想象，在老师的引导下，孩子们也学会了用手抄报的形式完成对本单元知识点的梳理。 　　本次活动为教师们搭建了一个锻炼自己，展示风采的舞台。老师们巧妙设计，以展促学，以赛促思，进一步推进了教师专业素养和专业能力的发展。 “双减”的目标不仅是减负，更是“提质”，鲜活的作业学生才喜欢。相信南乐县西湖小学的老师们，在以后的教育教学中一定会布置有效、创新、精致的作业，切实减轻学生的课业负担，促进学生健康成长，提高我们教师的教育教学水平。