<p class="ql-block"> 11月9日早8：30，生化组全体老师在宁教云开展了教研活动。</p><p class="ql-block"> 首先，各位老师总结了自己一周网课的教学工作，并提出遇到的问题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蒋斌老师提出，七年级生物，一次直播七个班，无法知道哪位同学听了，哪位同学没听，只能等到下课以后进行数据查看，无法保证上课的效果。</p> <p class="ql-block"> 张宁波老师提出，应当放慢语速，放慢上课的进度。多留时间给学生，让学生思考，提问。同时，张老师也提出，同学之间分享很困难，老师只能一对一进行连麦交流，同学之间只能依靠打字交流，交流困难。</p> <p class="ql-block"> 杜晓峰老师提出，自己播放空中课堂进行授课，效果较好。</p> <p class="ql-block"> 李大元老师提出，自己的网上授课水平有待提高，需要帮忙。</p> <p class="ql-block"> 李宏老师提出，苏科版生物教材，可用的资源太少。</p> <p class="ql-block"> 李强老师提出，用电脑直播时，书写不流畅，是他遇到的最大的问题。</p> <p class="ql-block"> 包明老师提出，运用空中课堂进行讲解，自己在对重点内容进行分析强调，一节课40分钟，安排的很紧凑。</p> <p class="ql-block"> 黄宁老师提出，每天利用宁教云，布置练习，批改作业，及时反馈，尽一切可能抓学生的学习情况。</p> <p class="ql-block"> 伍平芳老师提出，直播课抓不住学生，身为班主任，明显感觉到，班会后的一两节课，学生表现较好。</p> <p class="ql-block"> 陈天星老师提出，化合价以及化学方程式是化学的重点和难点，调整了上课内容，先上第七章和第十二章，希望疫情快点过去，回学校手把手交化合价。</p> <p class="ql-block">在教研过程中，教研员孙老师提出了七个线上教学中的问题：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.杂音比较大，画面不流畅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.练习时候要给学生读题、思考、练习的时间。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.师生无法面对面，缺乏交流，指导面比较窄。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 教学时间不够用</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5加剧两极分化，学困更困</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6.如果没有家长监督，孩子会分神，做其他的事情，导致效果降低。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7. 学习氛围、学习方法、师生交流存在障碍，学生遇到的障碍是“没有集体学习氛围”，“没找到恰当的学习方法，学习效果不好”, 对所有学生来说，认为在线教学最需改进的都是“增加互动节”和“增加课堂反馈和激励模式”。</p> <p class="ql-block"> 针对在家书写的问题，我们的教研组长张秀娟老师，为大家录制了利用平板，手机，书写的视频。</p> <p class="ql-block"> 针对于练习的讲解，张秀娟老师提出可以利用希沃白板录制讲解练习的胶囊视频，以供同学们课后参考学习。</p> <p class="ql-block"> 通过本次线上教研活动，让老师们各抒己见，集思广益，在提出线上教学问题的同时，也解决了很多问题，为后续的直播课奠定了良好的基础，希望宁夏的疫情赶紧过去，让老师和同学们都回到校园当中，一起学习，一起进步！</p>