<p class="ql-block"> 德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” 在“双减”政策下的大环境下，英语教学工作怎么做到精而高效是每个小学英语老师要深入思考的问题！新学期以来，示范区实验学校小学部在教研组长孙杨杨老师带领下，加强集体教研，深入集体备课，狠抓高效课堂！</p> <p class="ql-block"> 今天让我们一起走进四年级苏的英语课堂，感受一下孩子们热烈的学习氛围！</p> <p class="ql-block"> 苏老师本课时的授课为外研社新标准一起点四年级上册Module 6 Unit 1 It didn't become gold. 本课时内容讲述了英文版《神笔马良》的故事！孩子们学习热情高涨，课堂勇于表达！</p><p class="ql-block"> 经过简单的课前问候，苏老师先利用单词卡片对上节课所学的新单词进行图片环游记忆，帮助孩子们复习所学知识，加强记忆！接着苏老师带领孩子们一起作用英文儿歌进行热身导入，瞧，孩子们个个聚精会神！</p> <p class="ql-block"> 苏老师借助视频，先给孩子们整体感知，然后出示问题主线，再次播放视频，让孩子边听边思考，有利于孩子们形成初步的阅读素养。</p> <p class="ql-block"> 本节课苏老师又精心设置了挖空练习，使本课时关于动词过去式的重难点让学生有更深的理解和记忆！</p> <p class="ql-block"> 本节课学习目标明确，思路清晰，环环相扣。师生状态饱满，配合度高，用完整的故事情节展开了丰富的课堂活动，让学生听说读练相结合，充分发挥了学生的主体地位！</p> <p class="ql-block"> 课后，全体英语老师进行评课议课。各位老师积极探讨，学其亮点，改其不足。在教研组长的带领下，大家各自讲述了自己需要学习的方面，并提出需要共同改进的地方，提出在今后英语教学工作中的新要求！</p><p class="ql-block">时代在进步，观念在更新，小学英语课要结合当前形式，转变教学思路，优化教学方法，力争为学生打造轻松有趣丰富高效的英语课堂！</p>