<p class="ql-block"> 在2020年12月到2021年9月这将近跨越一年的时间段里， 我有幸参加了广东外语外贸大学组织的村小、教学点教师全科教学能力提升项目培训，经历了理论培训、技能提升和跟岗名师阶段，现在我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。在这一阶段,不断的反思,在反思中进步。</p> <p class="ql-block"> 由于外出学习落下的工作任务太多，终于在2021年11月11日这天开始了我返岗实践第一课：岭南版第九册《绘画中的劳动者》。照葫芦画瓢，我选择了参考汪燕敏老师的教学设计，由于学生的美术知识受限，我更加注重引导学生对作品的观察以及用简单的美术语言表达自己的理解与感受。</p> <p class="ql-block"> 本课属于“欣赏.评述”学习领域。教学内容是在“画家笔下的生命赞歌”单元主题要求下，以劳动为题材的“欣赏.评述”课程。教学中， 引导学生通过观察、描述、比较、分析、探究等活动欣赏阅读画家笔下的劳动场面，学会欣赏方法，并用简单的美术语言表达自己的理解与感受， 培养学生欣赏美、感悟美、表达美、创造美的能力。</p> <p class="ql-block"> 学习鉴赏第一件作品：劳动者</p><p class="ql-block"> 学习小记者技能，掌握欣赏绘画作品的方法，感受画家对劳动者的赞颂； 利用视、听、来体验纤夫劳动的感受、并表达自己的感受。</p> <p class="ql-block">学习鉴赏第二件作品：《伏尔加河纤夫》</p><p class="ql-block">1.观察画面的内容：他们的职业？</p><p class="ql-block">2.构图：他们劳动时轻松吗？</p><p class="ql-block">3.色彩：他们劳动时的心情？</p><p class="ql-block">4.观察细节：通过观察纤夫的表情、动作、衣着服饰，找出哪位纤夫是刚刚加入纤夫队伍的？</p><p class="ql-block">5. 师生共同总结出《伏尔加河纤夫》中劳动者的艰辛之美。</p> <p class="ql-block"> 学生根据小记者培训的技能，以小组为单位，自主探究《拾穗者》和《初踏黄金路路》两幅作品中劳动者的不同感受。通过对比的方法，感受《拾穗者》和《初踏黄金路路》两幅作品中，劳动者的不同感受。 </p> <p class="ql-block"> 穿插思想教育，在我们的生活中，同学们也一定因为劳动，感受到喜悦，也能看到身边的劳动者通过辛勤的劳动，收获果实，绽放出最美的笑容。劳动者创造了世界，千千万万个普通人最伟大。</p> <p class="ql-block"> 在上美术欣赏•评述领域课时，我感觉到自身的美术专业知识也在受限。往后要更加加强美术专业知识的学习。</p>