<p class="ql-block"> 爱游戏是幼儿的天性。在自主活动时，幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都比平常的时候好，这是因为在松弛、欢快的情境下，更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲，是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动。我园于2021年11月11日全体教师在会议室观看学习“让教育回归初心”主题讲座。</p> <p class="ql-block">主讲人：山东女子学院教育学院教授董旭花</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 开展自主游戏，帮助幼儿全面发展。自主游戏对于幼儿的全面发展非常重要，可以在游戏中增强幼儿对社会的认知，提高小朋友对问题的认识和处理问题的能力，促进幼儿之间主动交流合作，养成良好的行为习惯、发挥创造力，获得更多的社会技能，增强自我意识和社会道德感。</p><p class="ql-block">自主游戏可以成为科学启蒙教育生根发芽的土壤，教师可以将自主游戏与科学启蒙有意识地相结合，在游戏中添加更多的科学元素，让科学吸引孩子们的兴趣。</p><p class="ql-block">开展自主游戏，培养幼儿的自信心。自主游戏能影响到幼儿的世界观、价值观。在幼儿园教育中，“不自信”是一个较为普遍的现象，幼儿时期，由于信息的缺失及对外部世界缺乏了解，大部分时间由监护人直接处理外界事物。</p><p class="ql-block"> 自由选择、自主展开、自发交流是幼儿自主游戏的基本品格，也是衡量幼儿自主游戏的起码标尺。教师要撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主地选择游戏，共享、观察、帮助是教师指导自主游戏的基本态度和任务，要做到“放”、“导”结合，贯穿于幼儿游戏的全过程。努力促进幼儿的自主性，注意培养幼儿良好个性，使他们能主动探索知识，形成良好的习惯。</p>