<p class="ql-block"> 早在满怀收获希望的金秋十月，山东省思维导图种子教师王晔带来了理论与实操相结合的的精彩讲座——《思维导图的绘制与应用》，它为仙河镇中心小学的教师们打开了一扇思维性的启迪之门。教师们利用思维导图构建知识体系，促进学科整体教学，进一步提高了对教材的分析解读能力，同时促进了教师的专业成长。</p> <p class="ql-block"> 培训课堂上作品精彩纷呈</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 语文学科的思维导图可串珠成链,变形散为神聚;亦可纲举目张,化繁琐为简约;可横连纵比,出新意于说理;亦可文意兼得,见妙趣于笔墨。</p> <p class="ql-block"> 数学思维导图由颜色、线条、图形、联想和想象五要素组成，老师们也纷纷自主实践。</p> <p class="ql-block"> 英语老师全面了解了这种全新且有效的思维方式，初步掌握了思维导图在教学各个环节运用的契机和方法。</p> <p class="ql-block"> 教师们在自己的学科教学中指导学生尝试制作思维导图，学生们初步掌握了绘制思维导图的方法，呈现出稚嫩却清晰的思维导图，有助于更好地梳理知识结构！</p> <p class="ql-block"> 思维导图作为学习工具和思维工具，能有效地提高思维品质和教学效率。思维导图在教学中的具体运用，对我们来说，是一件开创性的工作。相信在老师们的不断探索中，思维之花将开遍仙河镇中心小学的课堂！</p>