<h3> 偶得浮生半日“闲”。终于可以静下心来，心无旁骛的欣赏欣赏老师们的周反思。大雪过后，这几日，天气出奇的好。微风不燥，阳光正暖。和煦的阳光撒在办公桌上一页一页的或规整或随意的文字上，那些静止的文字竟像有了生命似的，一个个的跳跃起来，流淌开来，宛如一群挚友在面对面交谈。坦诚正直而毫无违和，入耳入心且肺腑敞亮。吐槽教学的困窘，管理的无奈；窃喜于学生的点滴进步，管理的略有起色；气愤于部分同学的“不成钢”“不上墙”！既有“指点江山激扬文字”的自信和豪迈，亦有“老夫聊发少年狂”的乐观和豁达……各种滋味，各色人生，纷至沓来……都云师者“痴”，谁解其中味？</h3> <h3> 王洋老师：人总要学会尝试去做些什么、改变些什么，闲下来就会感觉头脑空空，不间断给自己一些压力。但行好事，莫问前程！</h3> <h3> 孙慧老师：心中有信念，脚下有行动。教师的成长首先是深刻的反思，然后才是坚实的行动。每一次深刻的反思都是心灵的历练；每一次痛苦的历练都是成长的喜悦！</h3> <h3> 康鹤老师：路虽远，行则必至；事虽难，做则必成。一次历练，一次成长！</h3> <h3> 马颖超老师：每周工作计划加生活计划，自我销号管理，工作生活两不误，张弛有度，有条不紊！联想到富兰克林的13个德行目标--节制,慎言,秩序,决心,节俭,勤奋,诚信,正直,中庸,整洁,平和,高洁。人生没有近路可走，要想成为优秀者，必须从自律开始，越自律越优秀!</h3> <h3> 程如意老师：“承包制”，课前小测试，放慢进度，降低难度，适当对教材进行处理。这些做法虽不新鲜，但贵在坚持，如意老师在培养学生的学习习惯上还是很有心得的！</h3> <h3> 王静晓老师：1.尽力做好份内事，每个孩子都是家庭的未来。2.“文”固载“道”，但“道”要通过“文”来展现，舍本逐末无异于空中楼阁！3.背诵是学语文的一大法宝。</h3> <h3> 薛秋红老师：1.给学生立规矩，2.做灵“魂”（情怀）附“体”（语文要素）的教学，语文教学就得像煮小米粥，加点红枣银耳枸杞，慢慢熬着，着急不得。秋红老师的这个比喻很形象啊！</h3> <h3> 常桂花老师：1.面对死气沉沉的课堂，突然有点心慌。2.灵魂之问：毕淑敏有三间“精神的小屋”，作为教师的我们，如何栖息我们自己的精神家园？<br><br></h3> <h3> 赵灵芝老师：教师的成长首先是思想上的成熟，生活的充实首先是精神上的丰盈，在日复一日的平淡生活中发现教学之美。</h3> <h3> 李玲华老师：1.给学生以尊重和信任。2.小目标、小步子：今天和昨天比，自己和自己比，现在和过去比。台上一分钟，台下十年功。教师的举手投足，一言一行都能见功力，英语学科是最不能作假的。</h3> <h3> 张英老师：与其抱怨，不如改变。降低目标，摆正心态，从培养学生的学习习惯入手。</h3> <h3> 张帅老师：始终对学生抱有美好的期待，期待涅槃重生，期待重振河山。学会真正用眼睛、鼻子、耳朵，“触发”学生的一切，你会发现每一天都有不同。</h3> <h3> 王莎老师：教育是用感情营造的一种事业，不用抱怨，改变能改变的，冷静理解学生的现状，理智的想办法去寻求改变。</h3> <h3> 从沼泽中寻找真理，从芬芳里捕获诗意，从玉兰飘香的树下和野狼出没的荒野，探寻生命的全部意义----汪国真</h3>