<p class="ql-block"> 为了更好地促进教师专业化成长、提升教师业务能力、积极落实国家“双减”政策，为学生提供更优质的教育，切实减轻学生的课业负担。11月11日，酒泉市实验小学语文教研组召开优化作业设计研讨会，裴艳主任带领全体语文老师就“双减政策”下小学语文作业的分层设计开展研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 会上，常瑞红老师带领全体语文老师学习了《酒泉市实验小学“双减”作业管理制度》、《酒泉市实验小学作业公示及监测制度》、《双减之下老师该如何打造高效课堂》。她指出：落实“双减”政策，优化作业设计是切实减轻学生作业负担、培养学生全面发展的有效途径，全体教师要扎实开展此项工作，认真落实“双减”政策，注重学生学习能力培养。语文老师要根据语文学科的特点，讲究作业布置的技巧。积极探索分层作业、有趣作业、个体差异作业的设计，探索因材施教下的作业设计。</p> <p class="ql-block"> 王晓兰校长带领大家认真研读了《小学语文分层布置作业方法一》、《小学语文分层布置作业方法二》、《小学语文分层布置作业方法三》，引导老师们畅所欲言，给老师们送来了及时雨，解决了老师们在语文作业设计中存在的许多疑难和困惑。</p> <p class="ql-block"> 王校长强调：人勤地不懒，不搞作业一刀切，只要我们教师不懒惰，只要做好本职工作，只要坚持因材施教，坚持分层次作业设计，就会给学生鼓励和信心，从而培养出学生良好的学习心态和学习行为，最终教学相长，共同提高！</p> <p class="ql-block"> 作业改革和创新，绝非一朝一夕之功，需要老师们在日常教学中不断地摸索和探究，方能设计出一些既能激发学生作业兴趣，又能培养学生语文素养和综合能力的创新性、个性化作业。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师们一致表示，“双减”政策下只有老师们的“增”，才会有学生的“减”! 让我们重新出发，从心出发！</p> <p class="ql-block">监制 王晓兰</p><p class="ql-block">审核 裴艳 常瑞红</p><p class="ql-block">编辑 运银花</p>