用爱架起云端路，用爱构筑教育魂 <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园！”在响应全县“停课不停学”的号召下，马晓平小学英语名师工作室积极行动，吹响了“停课不停学，学习不掉线”的集结号，充分发挥工作室的示范带头作用。为孩子们架起了“云课堂”，保障学习效果不打折，学习进度不受阻，切实落实“停课不停学”。</p> Part 1提前谋划，高度重视保落实 <p class="ql-block"> 为了保证线上教学的顺利开展，工作室主持人马晓平老师组织工作室学员， 根据《同心县疫情防控期间教育教学工作实施方案》等各级文件精神和通知要求，多次以视频会议的方式进行集体教研，解读政策，明确方向，整合各种教学资源，调整教学方式，研究线上教学的特色与方法，结合各校不同年龄段学生的特点，反复在群内讨论，集思广益，最终将最适合的教学模式付诸实践。即：做好课时计划——精选视频资源——按时定点授课——辅导评价并进——及时反思改进——全力求质提效。</p> Part 2凝心聚力，精细研讨练内功 <p class="ql-block"> 工作室全体学员认真备课，备教材、备学生、备学情，制定出详细的教学计划，针对不同年级、不同阶段，给出相对应的学习内容、目标，方法及作业，详细合理。通过网上授课有针对性地对现存问题进行“头脑风暴”，不断总结提升，大家勤练内功，只为呈现给学生最精彩的课堂。</p> Part 3灵活变通，方法多样提质效 <p class="ql-block"> 教学内容及教学素材的设定，都是根据不同年龄的学生进行具体安排的。 首先，低段的孩子以兴趣为引，以听、说练习为主，灌耳音、养语感。其次，高段的孩子已有一定的基础和自己的学习经验，可适当增加识记内容，适当、适量加大难度，提供一些具有挑战性的学习内容，让孩子能够在挑战自我的同时，学习能力得到提升。工作室学员们充分利用网络教学资源的多样性，为学生提供丰富多样具有趣味性的学习资料，适合于英语语言学习的优质课、绘本、动画、歌曲、配音、电影等等，都可以用来辅助教学。</p> Part 4评价跟进，线上课堂重实效 <p class="ql-block"> 多彩作业，别样精彩。 针对各年级学生特点，英语作业的布置可谓是丰富多彩，生动有趣，读、背、演、唱、写，面面俱到，除了书写、习题练习外，还增加了思维导图，英语趣配音，课文情景剧，录制小视频等。既有知识的学习，又有技能的培养，让学生在实践、练习中感到轻松快乐!当然，老师的及时评价与反馈也能启到激励作用。老师们根据孩子们提交的视频、录音、照片等及时予以反馈。每一份作业的背后，不仅有学生的认真努力，家长的大力配合，也有老师们无数次的批阅和付出，以及家校沟通无缝衔接。</p> Part 5及时反思，线上课堂更完美 <p class="ql-block"> 经过这一阶段的英语线上教学，工作室全体学员们齐心协力，保证线上教学顺利有序的开展。初试牛刀的我们，一边摸索，一边前进，一边总结。</p><p class="ql-block"> 我们发现了线上教学的优点，如：教学资源丰富，能提高学生学习的兴趣；学习方式新颖，能吸引学生；学习方式较灵活，课程可以回放，随时随地都能学习；通过自主学习学生也体验到了成功的乐趣等等。</p> <p class="ql-block"> 同时我们也发现了线上教学中存在的一些问题： </p><p class="ql-block"> 1.课前预习不到位。孩子缺乏自觉性，家长监管不到位，预期的预习效果不理想。</p><p class="ql-block"> 2.部分学生的学习自律性不够，不能跟上老师的节奏集中注意力认真听课，听课就像看动画片，听完不能收到预期的效果，很多孩子还不能花时间重复学习。英语课程在直播教学中，网络有时候会卡顿导致在线课无法观看；部分家长白天出去上班导致孩子无人监管且没有手机，使缺乏自制力的孩子不能及时听课。</p><p class="ql-block"> 3.讲课教师环节紧凑，但因语速较快，又不能与学生互动，学生没有一定思考的时间和练习的时间。我们的学生接受能力有限，部分学生跟不上教师的节奏，导致学生对新知的理解不透彻、掌握不扎实，对相应的练习不及时、不到位。</p><p class="ql-block"> 4.由于网络和平台的原因，给教师批改作业带来很大的困扰。学生拍的图片不清楚、字体太小、有些图片打不开批改时不能在错题旁边批注，给教师的批改带来诸多不便,费时费力。</p><p class="ql-block"> 5.学生作业纠错不及时，作业有错的学生不能改正后做第二次提交；一些自控能力差的学生不能主动改错，教师也无法跟踪学生的错题是否更正。对有学习困难的学生教师无法集中辅导。</p><p class="ql-block"> 6.家长不能积极配合老师协助孩子完成学习任务。孩子们完成作业后需要上传云校家，在老师再三催促下还有学生不上传作业，老师只能干着急。</p><p class="ql-block"> 以上问题需要我们更深度的思考，更充分的准备，更精确的改进，以确保接下来的线上教学能够更加扎实有效地开展。</p> <p class="ql-block">改进措施：</p><p class="ql-block"> 1.做好课前导学、课前准备、听课学</p><p class="ql-block">习、课下辅导，作业检查及批改工作。</p><p class="ql-block"> 2.做好家校联系工作，对于一些经常不按时听课，不积极认真完成作业的同学要通过微信，或者打电话联系家长详细询问孩子情况，耐心地督导他们去学习。</p><p class="ql-block"> 3.针对课程太短，讲授太快问题，我们会尽最大努力将互联网+与教育相结合，比如：通过宁教云或者微信群为学生答疑解惑，同时，还会科学、有效、合理的利用手机与电脑录制软件去录制一些小微课，可以是单词，短语，句型，课文，语法点等讲解的小视频，以直观的方式去进一步为学生解决学习中的困难。</p><p class="ql-block"> 4.对于学生普遍掌握不好的，存在问题比较多的知识点或重点内容进行记录，开学后再进行巩固强化。</p> <p class="ql-block"> 我们期待为学生传递正能量，与学生并肩同行，与家长和谐沟通，在空中课堂的碰撞中擦出灿烂的火花，更希望疫情早日结束，重返美丽的校园。疫情无情人有情，相信接下来的线上教学，也能“英”为有你而“语”教于乐。</p> <p class="ql-block"> 教育是一段漫长的修行，让我们以勤奋为舟，踏实为帆，任满江风浪，也总会有绿树青山。</p><p class="ql-block"> Happy English, happy life.</p><p class="ql-block"> We are always on the road.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 供稿：同心县第二小学 马翠花</p><p class="ql-block"> 审核：同心县小学英语工作室 马晓平</p>