磨练成长精彩绽放——费县实验小学英语青年教师同课异构活动

Young

在硕果飘香的季节里，我们英语组为参加全县青年教师同课异构活动，进行了一个多月的磨课之旅，本次磨课活动分为两个阶段，共六次打磨，七次试讲。第一阶段是从九月中旬开始，首先在五年级英语备课组内磨课，通过研读课标和教材，确定教学目标，写出初备教案，宋艳丽老师进行了第一次试讲。然后根据试讲的情况进行组内研讨，针对教学环节和方法进行修改。 接下来宋艳丽老师参加了学校举行的青年教师公开课。 在评课环节，英语组全体成员积极发言，既肯定了优点，同时也指出了不足, 并给出了很好的建议。 第二阶段是本节课定位在熟课的基础上，我们英语教研组进行了第一次大型磨课，为了体现单元整体教学的理念，我们对本课时的文本进行了创编，通过添加Mike这一人物，不仅融入了核心句型和B部分词汇的学习,而且有助于学生树立健康饮食,绿色生活的习惯。同时，重新梳理了教学环节，在热身环节，利用头脑风暴的形式复习前面所学的食物，饮料等，以激活学生的思维。在新授环节，适当增加了Let's try 的难度。针对改编后的文本，根据文本情境，逐层推进设置问题，通过听录音让学生思考，引出所学核心句型和新词，培养学生的逻辑思维能力，对学生情感的渗透做到润物细无声。操练环节由集体到个别，同时也培养了学生的发散思维。在拓展环节，让学生在小组内调查朋友喜欢的食物，饮料，水果，蔬菜等，让学生将所学知识综合运用，达到学以致用的目的。 宋艳丽老师根据我们重新梳理后的教学环节，进行了试讲。 针对试讲出现的问题，我们再次磨课，对部分环节进行了修改，在新授课环节，一听时呈现的问题，要以句子的形式呈现，而不是以选项的形式呈现。在拓展环节试讲的时候，先让孩子写了最喜欢的食物，饮料，水果，蔬菜等，然后又让孩子做调查做汇报，显得非常冗长，课堂操作有困难，经过老师们研讨，达成共识，把这三个环节融为一体，先做调查，接着以书面的形式书写，并且作出汇报。 用我们精心修改后的课件，两位教师又一次进行了试讲。 这次试讲后，我们主要对细节进行了修整，对于改编的文本做了一些细化，同时对于板书又进行了精简，板书和课件当中的调查表对应起来，并且在学生看板书的时候进行比较，自然渗透要养成合理健康的饮食习惯的德育教育。 11月9日，宋艳丽老师参加了在南关小学举行的驻城片区同课异构活动。 　　这次磨课活动对我们英语组成员来讲，每个人都受益匪浅，磨课的过程是艰辛的，试讲中改动了多次，大到环节，小到细节，其中无不体现着集体的智慧。通过"磨课"，磨出了教师把握教材的深度，磨出了教师提升教材的高度，磨出了教师创新思维的火花，相信我们实小英语组能在这次磨课活动中共同进步，共同成长。