五莲县行知实验小学语文团队线上教研活动纪实

在你左右

2021年山城的秋，泛着一缕淡淡的忧伤，本该校园精彩灵动，但面对突如其来的病毒把一切都改变了。疫情阻挡了老师走上讲台的脚步，但阻挡不了老师专业成长的步伐。“停课不停学、停课不停研”深深植根在五莲县行知实验小学每位老师的心中。在学校课程中心的精心组织和引领下，老师们有条不紊地进行线上教学，各学科组每天开展线上教学经验交流研讨活动，帮助老师们答疑解惑，实现了智慧分享，促进了专业化素养的提升，全力以赴提升线上教学质量。 线上集体备课 　　老师们每天坚持精心备课，根据线上教学的实际情况及时调整教学方式和教学进度，每位教师每天在“语文教研平台”分享当天上课的内容、方法和作业批改情况，全体成员共同商讨学习和进步。 线上智慧分享 五莲县行知实验小学语文优秀案例一（作业篇） 吕日娟：1.个性评价、多样评价。在作业批改中力求运用个性化的语言对作业进行点评，根据孩子的个性特点，使用一些他们喜欢的交流方式对作业进行评价，例如在古诗背诵打卡中，我主要采用线上奖状的形式，激发宅学热情，这样不仅提高了孩子们的作业完成质量更消除了疫情期间宅学的浮躁心情。2.及时总结反馈。在每天上课前5分钟对作业上交情况和完成情况进行总结，将作业中的亮点进行展示，也会结合实际情况对作业中不足的地方给予建议，让孩子们的作业完成更有指向性。3.激发宅学热情。为了充分调动孩子们居家学习的热情，继续延续在校时的小组积分制，作业采用等级制，分别是A+、A、B、C四个等级，将每位孩子的作业完成质量放在小组中进行量化积分，每晚通报积分情况，每周奖励领先组。因此孩子们的作业完成质量较高。 五莲县行知实验小学语文优秀教学案例二 王学芹：突如其来的疫情，打乱了每个人的生活节奏，更打乱了孩子们的学习节奏。一、及时指导，稳定情绪停课第一天，为了稳定家长和孩子们的情绪，在学校餐厅参加疫情临时会议后，我及时通过班级群下发了当天的语文学习计划，并推送了国家中小学网络云平台的微课，让孩子们心中有数，让家长们心中不慌，按照教学进度有条不紊的学习。二、直播互动，阳光展示 停课十天以来，我主要采用在班级微信群发布当天语文学习计划，推送微课，利用每日交作业小程序批改和反馈作业，以及使用钉钉群视频会议交流反馈的形式结合进行。 主要做法是：把前一天微课当中需要一起交流的内容，在第二天和学生进行面对面的一对一反馈，做到对每个同学有针对性的具体指导。 阳光展示的内容主要是古诗朗读、日积月累的背诵和学生的练笔，每个同学平均交流一分钟左右，这样我既能及时了解每个孩子不同的掌握情况，孩子也有了展示的舞台，他们自信的眼神透过屏幕，也给了我无限的力量。 在这一过程中孩子们不需要眼睛一直盯着手机屏幕，听完老师对自己的点评，就可以只听就行了，通过听老师对其他同学的点评，从中也能学到很多自己应该注意的问题。三、丰富课程，愉快学习 另外，按照课程表，及时布置道德与法治的学习内容，让孩子在家里也能丰富自己的学习内容，了解到更多的不一样的知识，而且道德与法治的课程内容非常好，能和语文学习紧密结合，帮助孩子学会更多的学习方法，提高孩子的思考能力。 五莲县行知实验小学语文优秀教学案例三陈晓华1.坚持有布置，有批阅，有反馈。根据进度推送国家网络云平台学习资源。批阅时，坚持不批评学生，重复好句子激励鼓励学生，即使需要打回订正的作业也积极引导他，给他传递信心和力量，以更高标准要求完成学习目标和要求。在作业中选取优秀作业推荐给大家，引导学生向身边的榜样看齐，在作业要求上提出更高要求。2.帮助学生制定阅读计划，鼓励阅读，监督阅读积累。五莲疫情发生后，我召开《抗疫不可安逸，学习更需夺冠》的线上家长会，一方面讲解配合抗疫的注意事项，另一方面强调了学生自觉性和自律性离不开父母的帮助和引导，特别是父母对阅读的态度直接影响学生习惯的养成。其实家长感同身受，更希望自己的孩子能够优秀，并且一天天养成阅读好习惯，所以家校联手督促学生学习督促学生阅读。3.主动联系作业不提交、学习态度不积极的学生。我班开始有六名学生不提交作业，我主动联系家长了解情况。电话联系，微信沟通，一方面强调学习需要一点一滴进行，一方面传授家长方法，帮助改善亲子关系。目前我们班除一人集中隔离没有手机、没带学习资料而存在学习困难外，只有一人不提交作业。我感觉也是很大进步。4.协助其他任课老师推送作业，鼓励学生多学科学习全面发展。比如科学老师推送科学实验，我会要求学生录制实验过程发到班级群里，积极点评点赞。这样也激发其他同学对科学的探索和实验的兴趣，激发学生动手操作的乐趣。 五莲县行知实验小学语文优秀教学案例四张吉兰：学习新课时，和大部分老师一样，推送的国家中小学网络云平台的课程资源。每次都有明确细致的学习要求，通过观看达成什么目标，以及做好课堂笔记等，而不是看完了事。另外，我还做了以下几点：录制小视频发给学生，解决每课难写的生字，让他们更直观的进行学习以及书写。 作业布置采取“常规+个性的方式。因为大多孩子没带习题，所以，居家期间，我以课本为主，学好基础知识的同时，结合疫情实况，鼓励孩子多看新闻报道，布置一些读写绘、手抄报之类的个性化作业。我感觉这是一次很好的实践教育，能让学生们深切感受到：我们幸福的生活是多少人的负重才换来的，激励他们热爱生活，懂得感恩。利用这段家长能全程陪伴、并精心一对一监督的特殊时期，加强练字训练，并及时推送“书法晚八点”、“每期一字”等书法指导资源，并让学生坚持打卡晒字。我会不定期抽查点评。检查反馈采取“组评+师评”的方式，有收有放，有机结合。从今年暑假我就确定了学习小组，对于基本的抄抄写写的作业，放手给组长检查，并每天上报检查结果；对于一些有技术含量的作业，我会全批全改，比如口语交际、习作等等，并做到有检查、有反馈。生命在于运动，学生们上网课本来就很累，所以，我要求他们每天居家体育锻炼，并每天运动视频打卡。 五莲县行知实验小学语文优秀教学案例五王宁课程的推送。对于一年级的学生来说，语文课程学习互动性比较强，特别是拼音的学习，需要在老师的带领下多读多写，并且对于错误及时纠正。但是在疫情这个特殊情况下，讲授新课不能及时的得到学生的反馈。于是，我便利用中小学网络云平台。向学生们推送优质课程，让学生先在家中通过看视频来学习新课，了解知识点，然后我会将拼音的读音以及课本需要掌握的拼读自己朗读一遍，上传到群里，同学们可以跟着我的朗读进行拼读练习。而且每次推的视频，我都会提前的看一遍，确保这个视频的讲解能够准确有效、通俗易懂。 知识的检查。学生上完课之后，我会利用钉钉的在线课堂对学生们的掌握情况进行检查，例如在上课时，我会提问同学们，让他进行课本上拼读的朗诵，这样的话我就可以知道他有没有真正的学会拼音、是不是真正的会读这个拼读，并且在读的过程中，我会对读音不准确的同学加以改正和指导。如果每次只是检查拼读的话，可能会有些同学觉得枯燥，所以我会在检查拼读的同时穿插上古诗的背诵检查。在线课堂的频率尽量保证每天都有，时间上控制在40分钟左右，上完课及时提醒学生做眼保健操，保护视力。 习题的讲解。光掌握课本的内容还不够，还需要一些习题来巩固，这样才能加深同学们对知识的掌握。我会提前布置练习册的习题作业，并且将每次要讲的习题先拍照发到微信群中，让同学们先熟悉习题，然后我会利用网课对每个题进行逐个讲解。在提问学生时，我会先让他们从读题开始，先读懂题目要求，然后再进行题目的解答。等同学们解答完毕之后，我最后再进行题目的补充，让同学们更能理解和改正习题。 作业的布置。我觉得一年级的学生作业布置更应该注重实际与生动性，这样不仅能够激发学生的作业兴趣，而且还能够让学生不反感写作业。于是，我在平时的作业布置中，除了一些常规的抄写作业之外。我也会利用钉钉群里的智能作业这个功能。在里边挑选一些有趣又带有知识性的题目，适当的进行作业布置，这样的话，同学们在钉钉群里提交作业，我也可以及时的对同学们的作业情况有一个了解。这样不仅让同学们喜欢做作业，而且还能够让同学们在做作业中轻松的学习知识。 课外阅读。都说教育要从娃娃抓起，我觉得阅读也要从小抓起。多阅读不仅有利于同学们更多的认识生字，培养语感，而且还可以拓展视野，开阔眼界。因此，我会建议学生平时可以尝试看一些课外书。例如一年级的必读书目，新学期刚开始我就已经将必读书目告知家长，希望学生与家长一起，每天坚持半小时的课外阅读，最开始的时候可以让家长来读给孩子听，等慢慢学生词汇量增加之后，学生就可以开始慢慢的读。这样对于学生平时上课的学习也是有帮助的。而且我们班已经有学生每天都在坚持打卡了。 心理安慰。疫情居家学习难免会有学生心情低落，学习动力差的情况，所以我会利用平时不上课的时间加强与家长的沟通。及时了解孩子们的居家情况。对于家长的一些困惑及时解答。因为一年级的学生太小，所以有一些孩子可能会出现想念学校，想念老师的情况，这种情况下，我便会利用家长的手机与孩子通个电话，虽然只是聊几分钟的时间，但是我可以从这几分钟中感受到孩子对学校、老师的想念，同时我也会告诉孩子，老师也非常的想念他们，并且也鼓励他们要加油，再坚持坚持，相信我们很快就可以重返校园。多与孩子进行沟通，也有利于孩子们的心理健康教育和道德情感教育。 五莲县行知实验小学语文优秀教学案例六姜玲玲：1为响应学校“停课不停学”的号召，我和家长朋友们携手同行，更加高要求地规范孩子的学习生活，并及时了解孩子的居家状况，进行单独的线上指导。孩子们的学习有条不紊地进行着。每天8点准时上传跳绳打卡，用运动的方式激励孩子早起床投入一天的学习生活。2将学习任务具体化、时间化，严格要求学习成果打卡时间和质量要求，教师及时批阅上传内容，不达标作业要求重写。3充分利用网络资源进行新课预习，然后教师进行直播授课，对本课内容进行详细地梳理、总结和巩固，作业布置紧扣直播内容。4除了直播授课，定期开展直播班会，及时纠正和提醒孩子学习上的不端正态度。让家长朋友们也清楚地认识到自己孩子学习的不足和需要改进之处。紧紧地抓住孩子的内心能动性，自觉投入到学习中。5除了课本知识学习外，倡导孩子在家多读课外书，增长课外知识。通过家长们的努力和老师的在线指导，孩子们的学习取得了很好的成效。 五莲县行知实验小学语文优秀教学案例七靳凤鸣：在这段特殊的日子里，我们即使居家，也在积极响应“停课不停学”的号召，家校共育，我与2班家长朋友们密切配合、并肩作战，展开线上教学、线上体育运动等学习活动，并与每一位家长朋友、同学进行线上对话交流，在初次线上课堂中我首先进行全体家长、学生会议，安抚情绪、嘱托注意事项、关心生活、最后传达学习安排，使得我们班后边的学习生活秩序井然。 首先我把孩子们的体质健康摆在第一位。对此我采取的措施是：搜集二年级学生体质健康检测标准相关资料，明确目标：50米跑、座位体前驱、跳绳、仰卧起坐等，搜集相关运动视频进行推送，每天都在群内进行“我运动、我健康”视频打卡，我会进行“点赞”回应以示鼓励，这项活动一直在班级群内进行着，同学们互相比拼、互相观看视频，劲头十足！3.在语文教学工作方面：我首先自己进行备课，严格落实先备课后讲课，然后对每天的课堂做出计划后再进行上课。其次在线上教学方面包括：讲授新课、单元整体复习课、习题讲解课三类。课堂过程中我会语音提问到每一位同学，虽然每节课的时长较长，但能保证全员高度集中课堂中，也保证了与每一位同学的交流与互动，照顾到每一位同学，了解到每一位同学的学习情况如何，回答正确的同学大力表扬，回答稍微错误的同学也进行鼓励，让每一位同学都有十足的参与感，从而鼓励学习信心！所以，我们的课堂参与率一直是满员、回答问题的积极性也非常高涨！都在抢着回答问题！在作业布置、作业检查方面：每天固定不变的读书，以视频打卡的形式每晚读书半小时。其次钉钉布置作业、限时提交作业，再逐一进行批改，每天推选出优秀作业进行表扬，每一位同学都有明确的等级和评语留言，对于不准确、漏交等问题作业都会打回重新提交后重新检查，直到所有同学交齐、也直到批全班作业为止。针对于在线课堂没有跟上速度、没有听明白的问题等，会单独给我留言，然后进行单独指导。6.课堂生活随时都在，每天不进行线上课堂直播的时间段，也会在群内进行学习互动、学习任务传达。7.我十分重视艺术教育，我喜欢开展唱歌交流、艺术特长短视频展示（舞蹈、古筝、吉他等）绘画交流、手工交流等，鼓励孩子们动手、动脑创作，对于孩子们的作品进行充分的鼓励、表扬和肯定，所以我们班的孩子都喜欢艺术类的学习和创作8.最后，鼓励孩子们每天拍照记录自己学习生活中的美好瞬间！我们的居家学习生活依然在井然有序的进行着！加油！ 　　在课堂授课方面，老师们充分利用国家网络云平台开展“双师课堂”，聚焦“听说读写”，突出语文能力训练；注重学生的朗读训练，让学生用朗读表达理解；引导学生用绘制思维导图，诗配画的形式，理解古诗意境，理清诗歌脉络。 在作业布置和检查方面，老师们落实双减政策，通过随机点名监督学生的听课状态、学习小组督查线上学习情况、课后作业布置的艺术性、直播结束及时总结等举措提高线上教学效率。 　　居家锻炼助成长。老师们给孩子安排适合的亲子运动项目，体操锻炼，还有力所能及的家务活……每天运动不停歇，用适当的运动来保持身体健康状态，提高自身免疫力，用自身行动为抗击疫情做贡献。 　　相信阴霾终将散去，山城依旧安然无恙。风光尚好，我校的语文教研活动，亦是烂漫雪梅中最亮丽的一道风景。