不负韶华展风采，高效提质促“双减”——县教研室走进建新中学开展教学教研活动

时光不语

空山新雨秋日长，深耕教研满园香。为进一步落实“双减”政策，优化课堂模式，11月8日-9日，县教研室高学彬主任一行到建新中学开展教学教研活动。对九名青年教师进行了教学指导，老师们借力“双减”提升自己的专业水平，打造高效课堂。 邓玉玲老师的课堂风格活泼鲜明，突出了学生的主体地位，设计了许多与学生互动的环节，充分运用多媒体互动技术，给予学生充分的思考和表达展示空间，趣味十足。 修亚老师讲授的《整式的加减》，在教学中充分体现以生为本的理念，通过旧知识的迁移，自主探究计算方法，在练习中归纳总结出混合运算的计算顺序与方法，同时也提升了学生分析问题，解决问题的能力。 侯杰琼老师讲授的化学课《水的组成》，充分利用小组教学，让学生在合作交流中突破教学难点，充分发挥了学生的主体作用，通过实验探究，开放问答一步步打开学生思路，使学生乐于学，敢于说，激发了学生的求知欲望。 巩鹏霄老师立足文本，既有对书中人物形象的解读，又有对人物描写手法的学习与运用，从文中的藤野先生，到身边的“藤野先生”，巩老师循循善诱，步步引导，让学生既有知识的收获，又有能力的提升，更有对浓浓师恩的深切感念。 赵娟老师教态亲切自然，教学思路清晰，课堂指令明确。教学设计紧扣课程标准的教学要求，稳扎稳打，有效地对学生的阅读技巧进行了充分的指导，并留给学生自我展示的空间，体现了学生在课堂中的主体地位。 学生认真书写笔记 　　李思老师地道的口语表达，体现了扎实的教学功底。整堂课教学目的明确，重难点突出，教法灵活，学生参与面广，并注重课外知识的拓展，教师丰富的词汇量和渊博的知识也得到了淋漓尽致的展现。 张晓航老师教态亲切、条理清晰、重难点突出，能有效的创设学生自主、合作、探究的情景，重视学生对过程的体验；启发得当，发问有利于学生思考，对课堂的掌控能力很强。 赵晶晶老师执教的语文课《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，去繁从简，紧扣“壮”字，带领学生去领悟词人词心，使整堂课充满浓厚的文化氛围，展示了教师扎实的基本功和深厚的文化底蕴。 闫晓梦老师讲授的语文课《走一步，再走一步》，这堂课既有诗意的讲述，又有深情的品读；既有生动的示范指导，又有扎实的能力训练。闫老师在课堂上不急不躁，从字到词到句子，无论是拓展，还是应用，都基于文本。 学生们聚精会神地听讲 课后，各学科组进行了全面研讨。县教研室教研员分别对建新中学教师的教学态度、先学后教、以学生为主体的教学理念给予了高度肯定，并对教学设计、难点突破、小组合作等方面提出了宝贵意见。最后疑问解答环节，还针对性地为青年教师在教学方面的困惑提出了对策与建议。 教而不研则浅，研而不教则空！讲完课老师们认真评课，真诚而专业的评课，把本次教研活动推向高潮，每位老师都切实感受到自己在这样优秀集体中拔节成长的快乐。 不负韶华展风采，高效提质促“双减”，守望教育，我们行走在育人的路上，一路探索，一路跋涉，一路成长，也必会期遇最好的自己！