<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “双减”背景下，作业“减”什么、怎么“减”？如何提高作业设计质量？如何让作业布置做到“少而精”？怎样切实发挥作业的育人作用？新坝中心小学数学组边做边思考......</span></p> <p class="ql-block"> 围绕作业设计，学校邀请教师发展中心数学研训员周文老师到校指导，周老师结合一节课，以理论结合实例，从“数学作业的作用”和“如何进行作业设计”两个方面对全体数学教师作了题为《双减政策背景下小学数学作业设计与命题策略》的讲座，周老师针对我校实际情况，对于我校作业设计提出了指导性意见。</p> “常”作业——分层作业促提升 <p class="ql-block"> 为了减轻学生课后负担，让每个学生都吃饱喝足，我们从改变作业形式入手，落实好分层作业。分层作业是从学生的个性差异和实际水平出发，以他们“最近发展区”为发展目标，遵循教育规律和学习发展特点的一种教学实验模式，分层作业的实施有利于素质教育落到是实处。实施多元化分层作业布置，促发了学生的学习动力，也激励了学生追求卓越的精神，不仅达到了巩固知识技能的目的，也给了学生自我展示、自我表达的空间。</p> “长”作业——口算计算天天练 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 要想学好数学，必须先做好计算题。计算最能练习一个学生的专注力，所以，新小数学组一直注意学生计算能力的培养，坚持口算计算天天练，意在提高学生对计算题的重视，锻炼学生的计算能力和心理素质。</p> “尝”作业——特色作业新品质 <p class="ql-block"> 跳出一节课，完成一项特色数学作业，让儿童在活动中提兴趣、积经验、会探究、乐分享，焕发数学学习的生命活力！</p> <p class="ql-block">一起拼七巧板吧！</p> <p class="ql-block">动手拼图形，看看他们有什么发现？</p> <p class="ql-block">探究3的倍数特征他们有方法。</p> <p class="ql-block">学生初次接触面积概念，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 通过制作数学小报，画思维导图的方式，同学们清晰地梳理了分数除法这一单元的内容。</p> <p class="ql-block"> 生动、有新意的作业让孩子们兴趣盎然，由原来的被动写作业变成现在的主动尝试。孩子们的作品精彩纷呈，体现了个性化的思考，充分关注了孩子个性化的发展。“双减”落地，新小数学组老师们将迎难而上，不断挑战，不断尝试。</p>