以预习为依托培养学生自主探究能力——漕河镇小学英语组教研活动

沈艳丽

2021年11月10日，在漕河镇第一小学举行了漕河镇小学英语组教研活动。主题为：以预习为依托培养学生自主探究能力。作课教师：沈艳丽。作课内容：五年级上册Unit 5 There is a big bed Part A Let's learn 准备教具很充分：单词卡片、四线三格磁贴、奖励印章……尤其小组活动积分表和小组桌牌，为开展小组活动提供有利支持。 全体漕河镇五六年级英语教师和漕河镇第一小学英语教师积极参与了听评课。 组长汇报预习中的问题。 小老师们都很好地完成了自己的教学任务。👍启用小老师，能激发学进生的潜力，获得认可和自我实现，也能给起到激励学困生的作用。 小组六人一组，用滚雪球的形式操练重点句型：There is…… 小组汇报表演很精彩。每个小组都跃跃欲试，争先恐后。给小组打分只关注知识性错误了，也要囊括学生声音大小，其他小组是否倾听等方面的考量。 欣赏立冬当天的的雪景照片，拓展了There are......，并且加强疫情防控宣传：“雪人⛄都戴上口罩了，我们一定戴好口罩😷！” 布置的作业联系实际生活，用There is……描述自己的房间。 预习卡和课堂评价表，尝试探索中，望老师们提出宝贵意见。 沈老师课后反思。主要的不足：前半节课有些环节设计效率低。预习检测在小组内进行会更有效，更活跃。 漕河镇全体五六年级英语教师展开了热烈研讨。发言内容主要体现在三个方面：第一：本次公开课的优点和不足。第二：如何高效组织开展小组活动。第三：如何依托预习提升学生自主探究能力。 预习能有效地培养学生的自主学习，减少学生学习的随意性，改变那种只凭兴趣和一时好恶学习的状况。预习后学习非常有助于提高学生的学习效率，课前预习也是培养学生自主学习的重要途径。