大一班班级项目社——恋“链”不舍饰品屋

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因为对饰品的恋恋不舍，所以我们一直在坚持，在努力，在进取，从中一班到大一班。大班孩子的手部精细动作进一步发展和提高，而且审美能力也达到了一定的水平，形成了自己独特的对美的感受力。所以这学期继续开展也是给予了老师和孩子们更好、更深入挖掘和探究的一个契机。 一、环境的打造 中一班的环境打造我们设置了室内和室外，空间比较宽敞，现在我们大一班都设置在教室内，空间比较狭窄，我们只有更加合理的安排，才能达到预期效果…… 于是我们两位老师认真探讨，合理的安排了一下！在圆弧形的大窗户旁边设置了操作区，因为比较明亮，而且和美工区相近，相对会比较安静一些。里面放置多种材料供小朋友选择性玩耍。 在钢琴旁边的区域设置了直播间，因为午睡室光线效果不好，所以还是想设置在比较光亮的地方，而且背景墙干净整洁大方，直播时候也能看得更加清楚一些。 在午睡室设置了恋链不舍故事屋，把我们操作中有趣的故事和问题及时的记录下来，然后更好的去解决问题，下次有所提高和进步！ 二、新增项目 本学期，我们新增了一个“珠珠刺绣”，是将漂亮的珠子绣在一块布上，首先我在圆弧形的窗台边做了一张操作示意图，让孩子们能看着进行操作，但是到了活动时还是有一定的难度，于是我进行了集体教学的形式来组织大家学习怎样擦珠子绣上去。 孩子们认真的听讲，看似在老师手中很简单，但是没有操作的回应都是空洞的，幼儿的实践才最重要，于是我们马上开展了“珠珠刺绣”，很多问题就浮现出来了！ 问题一：穿针引线 针眼太小了，线太难穿了，该怎么办呀？于是我们借助穿针孔的辅助工具，慢慢的在老师的引导下，原来可以用辅助工具穿针引线。 问题二：尾部打结 线是穿好了，可是尾部的打结又成了孩子们的一大问题，有的不会打结，有的太小了，在布上面一穿就给拉出来了。总结孩子们的实践活动后，孩子们说要多打一些结，大大的结才不会掉出来。 问题三：刺绣方法不对 孩子们实践以后才发现，老师手中简单的手法，到了自己手上却出现了很多问题。比如老师口中的“上戳往上拉，下戳往下拉”这个方法在孩子们手上却变成了上戳往上拉再上戳往上拉或者下戳往下拉再下戳往下拉，于是，刺绣的线怎么环绕了或者打结了？ 所以只能在一对一的进行指导，教口诀等，经过一波操作后，两位孩子掌握了，信心猛增，一下子就完成了自己的作品，还是值得表扬的。 所以我也总结出了一点，操作活动时，老师教学传授方法其实有时候是空洞的，只有孩子们拿到实物自己操作后才有实际的效果！当孩子们看着一幅幅刺绣作品，都非常的有成就感！ 当然孩子们的创意是无限的，今天我从家里拿了一些干花，孩子们马上想到：如果能装饰在刺好布上，那就能锦上添花，更加漂亮了。于是有了以下作品： 三、改良后的直播间 幼儿想说，敢说，愿意说是一种很好的品质，我们经过中班一学期的直播间开设，从在班级里进行面对面卖商品——到在班级群里模特穿戴再由直播员直播——再到直接在班级群里自己戴自己直播的三步曲。已经有好多小朋友进行了口语表达的锻炼，这次让小朋友来当直播员进行拍卖的方式直播，孩子们个个都很积极！而且我们还提前设置直播预告，提醒妈妈们做好抢购的准备，于是我们在双十一那天，进行了一场改良后的直播！ 首先我们在班级群里先进行了直播预热，并在双十一进行直播，让妈妈们提前做好抢购的准备！ 直播中妈妈们也是积极配合，竞拍非常激烈！我们发现每次的直播，孩子和家长都是非常兴奋的，孩子们期待自己的妈妈能抢到商品，妈妈们也是乐在“抢”的兴趣上！但是我们也发现直播中存在一些问题，有待下次更好的开展！ 首先孩子们的语言组织还需进一步加强，有的孩子说到一半的时候会卡住了，有的孩子介绍产品的时候说得不够具体和吸引人，所以在拍卖前还是要多多练习口语表达，平时让孩子们相互之间多介绍自己做出来的饰品等…… 还有一个问题是竞拍从一元开始，逐元竞拍，最高不超过五元，于是，家长们就出现了一个情况：都很想得到，于是直接喊出五元的价格，有些小东西稍微有点买贵了。所以下次还是让小朋友自己定价进行拍卖（五元以内），先拍先得！ 小结 经过一系列的活动，孩子们深深地爱上了自己班的班级项目社，甚至有孩子在家里也开起了自己的小店铺，看，这是我们班的黄槿妍小朋友在家打造的“妍儿小铺”，是不是特别漂亮呀！ 下一步的改造，我们采用吕老师的意见，在“珠珠刺绣”里，先设置简单一些的刺绣方法，比如先用细铁丝串好一个造型（小花，气球，蝴蝶等），然后把整个造型放在刺绣布上，刺几针上去进行固定，这样就把造型固定在上面了，简单又方便。就是由简单的刺一针固定到大片的刺绣，由点及面，层层递进。孩子们接受会更容易一些！