<p class="ql-block"> “双减”政策的落地落实， 对课堂教学提出了更高的要求！为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，<span style="font-size:18px;">当堂内容即时消化，当堂目标随堂训练，不留问题到课下，不增负担到校外，</span>11月8日， 武安市白沙小学语文教研组倾心打造了一节高效实用的语文课堂。</p> <p class="ql-block"> 本节研讨课由我校优秀青年教师何琰执教。上课前，何老师积极选好课题，认真备课，精心设计，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，向全校语文教师充分显示了自己的风采。</p> <p class="ql-block"> 教学中，何老师教态自然亲切，语言干脆利落，教学风格自成一派！本单元的学习要素是学习把一件事写清楚。教学中，对于如何把“我”爬山的过程写清楚的这个教学目标，何老师引导学生抓住重点语句和细节描写来进行体会。并且抓住重点词句揣摩“我”和老爷爷各自心情，想像他们的思想起伏和斗争，体会他们是怎样从对方身上汲取力量的。习作方法的渗透和思想情感的升华，达到了工具性和人文性的兼顾！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 整节课，何老师采用“预习检测”+“展示交流”+“反馈总结”的模式，让课堂环节更加清晰，教学环节更加完整，课堂效率切实有效，真正做到了不把问题留到课后，不把作业带到校外，走好落实“双减”的第一步！</p> <p class="ql-block"> 讲台上，何老师讲的激情投入，讲台下，老师们听得聚精会神！郝校长和高校长深入课堂，全程参与听课和评课，听课过程中，她们认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析课堂中教师的教学内容及学生的表现情况，全力助推教师成长！</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们齐聚一堂，畅所欲言地发表自己的观点，肯定的同时也不忘提出自己的建议。此次教研活动的开展，不仅为语文教师搭建了互相交流的平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，大家收获多多！</p> <p class="ql-block"> 最后，郝校长做了重要总结，向我们语文教师提出殷切期望！希望我们语文教师要有语文教师的样子，要有深厚的文化底蕴，专业的文化素养！其次，希望老师们在教学中，一定要认真研读教材，明确意图，注重学生语文素养的培养，在“双减”的大环境下，用能力为学生搭建起成长的桥梁！</p> <p class="ql-block"> 教育路上，艰难险阻！但我们怀揣梦想和担当，不惧风雪，不负希望，风雨兼程，努力行走在教育的道路上！</p>