春华秋实，精品荟萃——晋安区中学语文2021省级“基础精品教育课”硕果累累

十月

秋意融融，暖阳洒落，在银杏翻飞的日子，晋安区中学语文的“基础教育精品课”也迎来了收获的时刻。 　　2021年9月，为响应教育部办公厅下发的开展“基础教育精品课“遴选工作的通知，晋安区各中学厉兵秣马，在区教育局的领导和区进修校的指导下，开展精品课报名和遴选工作。9月底，区进修校邀请省、市专家为参加精品课的老师进行培训、学科试讲等活动。 在区进修校中学语文科教研员陈英皓的精心指导下，通过自主申报、学校推荐、县级初选、市级遴选、省级遴选等环节，晋安区中学语文“基础教育精品课”获得不俗的成绩。共有5节精品课评为县优，3节精品课评为市优，3节精品课评为省优。值得一提的是福建省19节省优初中语文课，晋安中学语文占2节，福州市区3节省优初中语文课，晋安中学语文占2节，不得不说这是一张漂亮的成绩单。 　　获得2021“基础教育精品课”省优的授课老师分别是福州第七中学的郑仁荣，福州市秀山初级中学的张旭文和福州市鼓山中学的吴犁珠。这三位教师可谓是不负韶华，各有风采。 郑仁荣老师 　　毕业于福建师范大学文学院汉语言文学教育专业，2002年8月到七中从事中学语文教学工作。曾荣获“福州市晋安区第三届中学教师教学技能比赛”一等奖，积极参与区、市级公开课、讲座，3次荣获“市级优课”，《窦娥冤》获得“部级优课”。积极反思，发表论文，近5年共有4篇CN论文。 2015年2月聘为“福州市语文学科骨干教师”，2021年2月，认定为“福州市学科带头人”，曾被评为“晋安区教育系统先进工作者”、“晋安区优秀共产党员”“福州市教育系统先进工作者”。 她的课例是《五石之瓠》，教学设计从学生出发，用学生活动贯穿整节课，用信息技术服务教学，透过科技智慧，有效推进教学程序，学生随着学习任务单在不断思考、修正的过程中，学习能力螺旋势上升，有效解决了教学的重难点。 　　郑仁荣老师思路清晰，谈吐自然，落落大方，有大将之风。 张旭文老师 　　优秀青年教师，汉语言文学专业，2018年8月到福州市秀山初级中学从事中学语文教学工作，现任语文组教研组组长。曾荣获2020年度“一师一优课，一课一名师”市级优课。多次参加区、市级论文汇编，荣获福州市论文汇编优秀论文二等奖。积极承担校、区级公开课任务，参加省级课题研究。曾被评为2019年度新店镇“先进教师”。 他的课例是《撰写演讲稿》选自八年级下第四单元任务二。作为活动·探究单元，任务二 “撰写演讲稿”侧重在任务一学习演讲词的基础上进行写作训练。通过撰写演讲稿，加深学生对演讲稿主要特点的理解。本课例立足学生“心知其佳，手难成文”的学情，从本单元任务一所学演讲词和现场演讲视频背后的演讲词出发，让学生先行感知一篇优秀的演讲稿的构成要素。接着，以演讲任务驱动，梳理撰写演讲稿的思路和方法。在具体化案例中，感知撰写演讲稿中如何把握对象和情境，如何把话讲清楚，如何把话讲漂亮的具体方法，完成抽象的思路具体化的过程。最后，通过有区分度的选写写作任务，让学生在具体的运用中，将撰写演讲稿具体方法抽象内化，进一步促进学生语言和思维提升。 形式多样化，严谨而生动，是张旭文老师的特色。 吴犁珠老师 　　一级语文教师，毕业于福建师范大学中国现当代文学专业，2015年8月到福州市鼓山中学任教，2020年加入晋安区中学语文名师工作室。曾荣获福州市微课三等奖，曾荣获2020年度“一师一优课，一课一名师”区级优课，积极承担市、区级公开课，撰写多篇论文，积极参加省级和区级课题研究。 她的课例《植树的牧羊人》选自部编版语文七年级上册第四单元的一篇外国短篇小说。为了拉进学生与文本的距离，本课以发生在中国的植树造林的真实事例导入，引起学生共鸣，再自然过渡到本文的教学，在情感上达成一致；接着通过对人物形象的分析，让学生掌握小说的特点；最后回到现实，联系自身经历，深化小说主旨。本课遵循从现实中来，回到现实中去的原则，综合提升学生的语文核心素养。 结合现实，创设情境，让学生关注身边的人和事是吴犁珠老师的教学设计初衷。 　　春华秋实，精品荟萃。本次活动进一步调动了晋安中学语文教师投身课堂教学的积极性、创造性，促进深入研究课程教材内容，融合应用现代信息技术，创新教学方式方法，提高课堂教学质量和教育教学能力。正所谓“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，以精品课为契机，展现了晋安中学语文教师的风采。今后将继续“以赛促练、以赛促学”，推动教师投身课程改革设计，为学生预习、复习、开展探究式学习和项目式学习提供服务，进一步落实“双减”工作。