“涓涓细流，汇聚长海”2021年醴陵市小学美术优质课比赛

醴陵市中小学美术吴升名师工作室

初冬天气暖，小似立春时。在这秋末初冬时节，为了贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，进一步深化我市义务教育阶段美术教育课程改革，研究美术学科核心素养培育的途径与策略，为老师们提供研讨、交流和展示的平台，促进美术教师专业素养的提升，提高美术教育教学质量。11月10日、11日举办了为期两天的醴陵市小学美术优质课比赛。本次活动由醴陵市教师发展中心和中小学美术吴升名师工作室主办、醴陵市姜湾小学承办、美术名师工作室吴升老师主持。 　　姜湾小学刘名伟校长为此次活动致开幕词。他代表姜湾小学欢迎各位美术教师的到来。希望通过此次小学美术优质课比赛，能加强美术教师之间的学习交流，促进美术教师不断进步与成长，提升美术课堂教学的质量。以往音体美专业教师缺乏的现象较为普遍，在国家政策驱动下有如此多的新鲜血液注入音体美教育中，相信我们醴陵的音体美教育一定能越来越精彩。 　　11月10日第一堂课是钟孝龙老师执教的《线的表现力》在时空穿梭机的视野中，钟老师带领同学们进入了“陶器世界”，以此来揭开本课课题“画坛坛罐罐”。 钟老师用幽默风趣的语言，引导学生认识和熟悉陶罐的组成部分，激励学生说出自己的所思所想。从而发现生活中有形式各样的陶罐，鼓励学生画出独一无二的陶罐外形。其次，钟老师引导学生从生活当中去寻找“线”的表现方式，线的粗与细、长与短、弯与直，再如“龙卷风”一般的缠绕表现形式。通过用这些“独特的线”来装饰自己的陶罐作品。 亲和力十足的钟老师，让学生整堂课都沉浸在“陶”的世界里。每一位学生都参与其中，用自己的画笔，运用神奇的“线”完美的画出属于自己的陶罐。学生眼里洋溢着满满的成就感，老师眼里充满着浓浓的期待。 最后，钟老师将学生的思绪带回到我们醴陵，醴陵制陶历史悠久，且种类繁多。并对同学们提出了殷切的希望，愿我们的同学长大后将传统文化发扬与传承。 　　第二堂课是付瑶老师执教的《可爱的班集体》本堂课在同学们的欢声笑语中展开，同学们各自模仿照片中比较特别的表情，让学生感悟班集体的温暖与快乐，为学生营造了轻松愉悦的课堂氛围。 付老师通过视频讲解的方式，为学生介绍纸版画的制作步骤及方式。通过找一找、比一比，去发现老师和同学突出的特征，引导学生如何去概括一个人主要特征。接下来，学生开始尝试通过画头像、套剪、拓印、涂墨、按印等制作程序完成一幅“我的同学”的作品。 　　第三堂课是李姝老师执教的《花儿朵朵》春天，是百花齐放的季节。一段花儿的视频展示，将我们从冬带到了春，那姹紫嫣红的花儿似乎笑得比太阳还灿烂。 欣赏过后，李老师同孩子们一起探究了花儿的结构与不同花儿的外形特征。在观察思考的同时，慢慢将孩子们的思维引入到花儿的设计中。简化，夸张，添画点线面，教学环节层层递进，充分发挥了学生的主观能动性与创造意识。一朵朵花儿在孩子们的笔下趣味十足。 花儿以花香回报我们，带给我们设计的灵感。李老师希望同学们在用画笔描绘它的同时，能保护它，爱护它。 　　第四堂课是李娴娟老师执教的《色彩对印》建筑师梁思成说过 “无论东、西方，没有一个民族对中轴对称线如此钟爱与恪守”。李老师通过“找好朋友”的游戏与图片欣赏，将我们带入到了对称美的世界。山水、动物的自然美，故宫，器物的人造美。它们两两相对，从不落单。 那如何将对称的事物完美的“复制”在纸上呢？李老师展示了一段制作视频，让我们明白，原来它是利用颜料对印上去的，而且对印效果的好坏，还与颜料、水的比例息息相关。 为了让孩子们更直观的感受对印画，李老师进行了精彩的现场示范，孩子们看得入神。在惊叹艺术手法的多样性后，一个个跃跃欲试。依照对折、涂色、对印、补色这四个步骤，一幅幅构思新颖，色彩丰富的作品呈现在我们眼中。 　　11月11日活动第二天，醴陵市教师发展中心匡佑生主任和邓璐洁老师来到了我们活动地点，聆听老师们的精彩课堂。 　　11月11日第一堂课是由曾丹老师执教的《猜猜我是谁》。曾老师的课堂，从面具的起源到面具的设计、撕纸、拼贴，整个环节层层递进，让孩子们在一关关的挑战中获得成功体验感，兴趣高昂，营造了一个轻松愉悦的课堂。曾老师运用启发式提问，引导学生自己总结制作方法，结合视频，让学生直观了解并掌握撕纸和装饰面具的方法，训练学生的创新意识和动手能力，让学生大胆想象、放手制作独一无二的面具。 最后孩子们戴上面具在玩跳唱中结束一堂妙趣横生的美术课。 　　第二堂课是汪蓉老师执教的一年级《撕纸添画》。这堂课综合了撕纸、联想、粘贴和添画，既有手工制作，又包含了绘画技巧。 汪老师通过低年级学生喜闻乐见的撕一撕、想一想、摆一摆、贴一贴、画一画的形式，首先让孩子们观察老师的撕出的图形，并让学生上前拼摆，让孩子们在玩中学，同时孩子们的思维得到最大限度的自由发散。 爱因斯坦曾说：“想象力比知识更为重要。”本堂课汪老师充分利用了低年级学生的年龄特点，为孩子们插上了一双双自由飞翔的想象翅膀...... 　　第三节是刘思宇老师执教的《花手帕》刘老师一段白手帕瞬间变花手帕的魔术表演，使孩子们看得目瞪口呆。紧接着，老师让大家找找隐藏在自己身边的花手帕，一阵翻找之下，每位学生都发现了漂亮的花手帕。刘老师用游戏来引发学生对手帕花纹的观察，对花手帕制作的思考。 在一环环的解析下，原来手帕是折、染后形成的自然色彩变化。不同的折法与染法可以呈现出意想不到的艺术效果。孩子们制作时的认真，打开前的期待，打开后的欢喜无不感染到我们每一个人。这是一堂充满活力的“魔术课”。 　　第四节是刘丹老师执教的《青花瓷》明明色调单一，却有无法比拟的绚烂；明明笔画简洁，却有由内而外的华丽；明明恣肆风流，却有一种宁静淡然的从容。这就是青花瓷的美 刘老师用简洁的语言，从器型、纹样、寓意等方面带着孩子们感受中国青花瓷艺术。它们对称均匀，端庄大气；深浅不一，层次十足；寓意吉祥、圆满。孩子们在欣赏中思考，在动手中体验。你看，在本届“瓷博会”中，器型多样，纹饰丰富。孩子们用桃寓意长寿，用梅花寓意顽强，用莲花与鱼寓意连年有余……这些是他们对中国传统文化的了解与表达。这正是青花瓷的艺术魅力，它需要我们去传承发展。 评委们认真听课评分。 评委们集中议课，氛围热烈。 　　株洲市美术学科带头人、醴陵市中小学美术吴升名师工作室导师肖健老师为本次八堂竞赛课进行了精彩的点评，并为老师们做了《明确美术育人功能，落实课程核心理念》的主题讲座。 八堂课老师们准备非常充分，运用美的图片，美的视频，美的语言，带给了我们一种美的感受。从老师们展现的课堂中体现出了老师们的教学素养非常之高，教学能力非常之强，姜湾小学的孩子们所展现的美术素养也非常棒。 美术不同于其他的文化课程，最主要的是带给孩子们美的享受，带给孩子们不同于其他课程的体验，要让孩子们学会感知美，体验美，创造美，美术课应突显实践性，在动手中提现出孩子们的创造；体现人文性传承传统文化，把文化精髓融入课堂当中；还要注重愉悦性，让孩子们乐于参与，乐于创造。 希望各位美术老师继续在重点难点方面多多钻研，体现出自己教学设计的创新性，让人有耳目一新的体验。 　　姜湾小学刘名伟校长为获得二等奖的老师颁奖。 　　教师发展中心邓璐洁老师为获得一等奖的老师颁奖。 　　教室发展中心匡佑生主任为获得特等奖的钟孝龙老师颁奖。 　　一节节精彩的美术课愉悦着学生，也愉悦着参会的老师，大家聚精会神地听课，与学生们共同融进这美的海洋。美丽的画面，有趣的知识，如涓涓细流滋润着我们的心灵。 图文：李姝张沛平玉芳黄诗雨 编辑：黄诗雨