<p class="ql-block"> 区域是什么？为什么要创设？为谁创设？《指南》指出： 环境是土壤，幼儿是种子，种子发育得好不好，关键在于土壤有没有提供足够的营养。区域环境，是幼儿园一块特殊的土壤，这块土壤，是孩子梦想启航的地方，这个梦想，可以是身强体健、可以是合作快乐、可以是喜好探索、可以是优雅生活……因此，如何开发出肥沃的土壤，让种子好好发育，是每一位幼教人必修的课程。</p> <p class="ql-block"> 为有效落实指南精神，充分发挥区域环境的教育性，11月10日，武鸣区城厢学区举行幼儿园区域环境创设评比活动，来自全镇53所幼儿园参与了这场角逐。</p> 统一思想，整装待发 <p class="ql-block"> 本次区域环境创设评比，邀请到武鸣区直属机关保育院和标营新区幼儿园等两所城区龙头园经验丰富的骨干教师担任评委组组长，评比主要聚焦＂布局设置是否灵处理、主题呈现是否贴实际、材料投放是否突适宜＂等三个问题，城厢学区李淑瑛和黄冬两位专干在会上再次强调评分标准，同时希望各评委老师在实地评比时，精准帮扶，以评促改，助力乡镇幼儿园保教水平提高。</p> 实地指导 精准帮扶 <p class="ql-block"> 区域创设难不难？难在哪？怎样解决难题？专家评委们一个园一个园走访，一个区一个区指导，结合幼儿园老师们提出的问题，耐心仔细指导，彰显龙头园的无私大爱！</p> <p class="ql-block">标营新区幼儿园苏穆澜副园长（图一右一）实地指导中</p> <p class="ql-block">机关保育院骨干教师潘海英（绿色衣）实地指导中</p> <p class="ql-block">机关保育院胡雪芳副园长（左图左一）实地指导中</p> <p class="ql-block">机关保育院黄雅利老师（图一左一）实地指导中</p> 树立典型 激励优秀 <p class="ql-block"> 在本次评比活动中，各园纷纷彰显特色，展现出良好的迎评风貌。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 灵水幼儿园区域创设源于生活，基于幼儿，充分发挥幼儿区域活动的自主性、开放性。</p> <p class="ql-block"> 东溢幼儿园材料投放种类多，目的明确，孩子参与兴趣浓厚，主题呈现跟着教学走，孩子自主学习痕迹能很好体现。</p> <p class="ql-block"> 金叶幼儿园孩子与环境互动的机会很多，孩子自主学习方式多种多样。</p> <p class="ql-block"> 赛恩幼儿园善于利用废旧物品，巧手创新，给孩子提供动手操作的机会。</p> <p class="ql-block"> 新城幼儿园主题开始呈现班本课程，教师教育理念比较新。</p> <p class="ql-block"> 优秀，是在磨练中成长，是在积累中迸发！以上园所，获得了评委组成员的高度评价，相信她们优秀的背后流下的血与汗是别人无法逾越的。</p> 珍惜机会 主动探讨 <p class="ql-block"> 优秀源于不耻下问，不断探索！在本次活动中，各幼儿园借优质师资下乡的机会，积极与评委组成员探讨，悉心聆听专家评委的建议，吸取有效经验，表示今后将铆足劲，为促进幼儿能力的发展不断完善区域环境，实现＂小区域，大教育＂的创设理念。</p> <p class="ql-block"> 以评促改永远是教育管理的主题，本次区域环境创设评比活动，除了聚焦主要问题外，专家评委老师还重点关注教师对区域创设的理念是否与时俱进、幼儿在区域学习中是否有能力提升、材料投放是否利于孩子不断探索。针对三个聚焦三个重点，评比结束后，组长们碰头汇总交流，评出一等奖5个，二等奖10个、三等奖20个。同时将全镇区域创设各园存在的共性问题总结反馈至学区幼教专干黄冬老师处，并提出可行性建议。相信老师们与名师有了思想上的碰撞，有了园所之间创设质量的对比之后，会自觉更新环境创设的理念，更努力地为孩子们创设肥沃的土壤，帮助孩子更好地启航梦想！</p> <p class="ql-block">图片：各评委小组</p><p class="ql-block">文字：灵水幼儿园</p><p class="ql-block">编辑：灵水幼儿园</p><p class="ql-block">审核：李淑瑛、黄冬</p>