<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 新教师是一个幼儿园的新鲜血液，是一个幼儿园的年轻力量。新教师的培训尤为重要，而新教师的培训不是一蹴而就的，也不是一次培训能够解决的。根据《蒲汪中心幼儿园新教师培训计划》，11月10日对新教师进行了第二次集中培训。</span></p> 签到 新教师阶段性总结汇报 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 首先，新教师结合两个月的工作情况，对自己的问题、困惑、反思以及收获做了一个阶段性的总结汇报。</span></p> 幼儿园教师专业标准学习 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 《幼儿园教师专业标准》是一个幼儿园老师必须学习和熟知的，李连玲副园长带领新教师学习了《幼儿园教师专业标准》。</span></p> 《指南》学习 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 《指南》的学习可以帮助幼儿教师发展专业素质，提高促进幼儿学习与发展的专业能力。《指南》还可以帮助老师比较全面地、系统地把握幼儿学习与发展的内涵，掌握各领域的核心价值与关键要素，能够引导教师通过与目标相应的“各年龄段典型表现”去了解幼儿的学习与发展水平、行为特点、年龄特征等，还能够通过“教育建议”的引导，帮助教师进一步提高针对幼儿某一发展目标，设计或展开相应的活动、改善课程与教学、创设课程的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 朱世国园长对如何学习《指南》，如何将《指南》中的精神和观念运用到日常教育工作中作了详细说明，并带领新教师详细学习了健康领域的发展目标和教育建议。</span></p> 自主游戏专题培训 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 王兰兰老师从以下几个方面结合平时工作详细讲解了自主游戏理念。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.什么是自主游戏</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.自主游戏带给孩子哪些发展</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3.怎么开展自主游戏</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4.自主游戏下的教师角色与发展</span></p> 教研交流 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 根据新教师在阶段性总结汇报中的困惑、学习后的问题困惑、自己工作中的问题困惑等进行了教研交流。</span></p> 十月份作业 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 新教师的成长需要老教师的指导和帮助，我们实行“老带新”“师父带徒弟”的方式，每个月的“老带新”开展活动方式不同，相应的都要完成自己的作业。</span></p> 培训学习记录 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 通过本次培训，新教师在专业能力上又有了一个新的进步。“花开有时，奋斗无期”愿新教师们能够奋力吸收所学，并将所学内容落实到工作中，我们携手并进，我们未来可期！</span></p> <p class="ql-block">图文：王兰兰</p><p class="ql-block">编辑：王兰兰</p><p class="ql-block">审核：朱世国</p>