线上线下齐发力，云端提升绽芳华——中宁十小一年级语文组线上教研活动纪实

中宁十小•书香育人

风雨同舟只为爱，同心同德战疫情。根据疫情期间学校“停课不停学，停课不停研”的原则，2021年11月10日，在中宁十小教导处和教研组长的组织下，中宁县第十小学一年级语文教研组利用“宁教云”视频会议开展了线上教研活动，组内全体任课教师开展了集体教学研讨。 活动第一项 　　虽然疫情阻断了线下教研的步伐，却阻挡不住我们对教学研究的热情，线上教研成为教师之间沟通交流的有效方式。一年级语文教研组长刘学英老师首先对本周语文组线上教学活动进行安排，接着明确此次教研活动主题及交流内容：一是开展以第四单元为主的集体备课；二是在线辅导中的课堂教学、学生管理、作业辅导、批阅等好的做法以及存在的困惑进行研讨。 活动第二项 　　一年级的7位语文老师就第四单元的集体备课内容都提出了自己的意见和建议。主备老师认真记录，及时修改，大家群策群力，取长补短，资源共享，共“课”时艰。 　　刘学英老师首先对第四单元的教学内容进行了总体说明，并提出了具体的教学措施。她认为低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。另外，本单元的课文内容学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频，丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。 　　叶丽婷老师指出本单元的内容都是四季中的典型自然现象或场景，比较贴合学生的生活实际，在教学过程中要充分运用课文插图，并适当准备相关图片和视频引起学生对大自然的直观感知，激发学生对大自然的喜爱之情。 　　李丽老师对识字教学做了补充说明。在识字教学中，要灵活多种方法，比如加一加、减一减、图文结合等方法，降低识字难度，提高学生的识字欲望；在认识新偏旁的时候，李老师以“木”字旁为例，指出在教学中要引导学生观察“木”字在变成偏旁之后发生的变化，帮助学生建立起偏旁和字义之间的联系。 活动第三项 　　针对在线辅导中的课堂教学、学生管理、作业辅导、批阅等好的做法以及存在的困惑进行研讨。在讨论的过程中，各位老师各抒己见，纷纷将自己的方法、以及存在的问题一一道来。 　　叶丽婷老师每次在线直播前，都会告诫学生提前预习，并强调在线课堂的纪律与学校一样，不能做跟学习无关的事情，为学习新课做好充分准备。同时，她提出老师直播课上要有讲有练、精讲精练、讲练结合，充分利用在线课程资源，引导学生参与讨论、积极交流、解疑答惑，高效利用线上直播时间，为学生正常学习提供了保障。批改作业要有耐心，对学生多鼓励少批评。除了平时在作业、直播课中鼓励学生，每周都会用宁教云学习群里的奖状功能给各个方面表现优秀的学生发奖状。在老师们不断鼓励下，同学们也积极配合老师的授课任务，按时听课、完成课下作业，不浪费时间，不虚度光阴。 祝文君老师认为在空中课堂期间最容易产生两极分化的学生，所以教师要多关注父母监管不力的学困生，常抓不懈。平时在线辅导时要不定时的抽查学生的学习情况，作业也要不厌其烦的督促、点评。还要利用学习群、微信、电话单独指导，对学生的作业有监督有落实。 黄静、刘怡凡、刘晓娟老师对线上教学存在的困惑进行反馈，提出以下几点问题：一是部分学生网络卡顿，课堂实效性不高；二是学生长时间使用电子产品对视力产生一定影响；三是学生的拼读、书写做的不到位、不规范；四是在直播教学中增加师生互动的环节会延长教学时间，而且也不能兼顾到多数学生。 　　最后，一年级语文教研组长刘学英老师进行总结：首先就各位老师提出的困惑提出了行之有效的建议。其次对更好的开展线上教学提出要求：一是在教学过程中要关注学生主体性，面向全体学生多进行互动。二是清楚的了解学生居家学习状态，针对自律性较弱的学生要多指导。三是要严格落实“五项管理”“双减”政策，指导学生居家期间规律作息、合理安排体育锻炼、积极参与家务劳动、多阅读多实践。四是空中课堂学习采用的方式要择优选择，教师线上辅导也要把控时间。五是线上教学作业要结合学科特点及各班学情有针对、有层次的优化、创新设计。 　　疫情虽然阻挡了复课的脚步，但阻挡不了老师们成长的步伐。我们不忘初心，牢记作为教师的使命，认认真真备好我们的每一节课，积极开展线上教研，努力提高自身教学能力。让每个孩子学有所思、学有所悟、学有所得，不一样的课堂，也能让它一样的精彩！