直击“微能力点” 引领“整校推进”

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——2021年延平区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目培训活动（二） 初冬阳如焰万物竞美怀揣着期待赴一场逐梦之约 　　沐浴冬日暖阳，相聚秀美三中。2021年11月10日，217位延平区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目培训研修班学员开启第二天的培训学习之旅游。 专家简介： 洪东忍，福建教育学院优秀教师、副教授、理学硕士，微软办公国际大师，省信息技术应用能力提升工程省级培训专家，省教育信息化应用专家库成员。近六年培训学员人数20000多人。 　　学之乐源于内心的那份激情与热忱。上午，洪教授结合校本应用考核规范“微能力点”从“如何选点、提交材料、指导实践”三个方面展开深入浅出的解读和讲授。讲授过程开启了“雨课堂”，不但方便了学员记录知识点，更通过互动，激发大家的学习热情。 　　如何选择“微能力点”？洪教授从30个“微能力点”在三个所属环境四个能力维度的分布情况指导学员如何根据自身信息化能力基础和个人研修有针对地选择3个维度中的3个“微能力点”开展研修，并鼓励学员们高阶研修，以此契机提升自身的信息化教学能力。在讲授“提交材料”环节，洪教授提供丰富多彩的“微能力点”案例进行生动地讲解指导，讲解指向重点、明确规范，诱发学员产生浓厚的学习兴趣。在“微能力指导实践”讲授环节，洪教授动手操作、直观演示，从演示文稿的优化、“微能力点”的设计、信息技术与课堂教学的深度融合和软件工具的操作应用等方面层层递进、娓娓道来，让学员们拓宽视野、学会真知。 　　洪教授的讲座声情并茂、趣味灵动、幽默激情，惟妙惟肖，给学员们营造一个视觉化、案例式、实践式的学习氛围。主持人夏主任在上午活动结束时，情不自禁现场吟诗一首：如何选点很重要，四维选三有技巧，每个维度需兼顾，不让环境捆手脚。提交材料要做好，读透指南详对照，根据优秀标准做，测评合格定达到。指导实践作引导，平台工具给妙招，综合案例说应用，实践能力获提高。 ~~~~~~~~~~~~~~~~ 　　他山之石，可以攻玉。下午，洪教授从案例入手，给老师们重点介绍了信息技术与学科课堂深度融合的典范作品。她选取了具有代表性的潘丽珍老师的全国直播课《三角形面积计算拓展》，详细而又具体地给现场老师们分析了本堂课中共用了几个微能力点，指导老师在课堂教学中如何运用信息技术提高课堂教学效率。强调老师们备课时要先找准本课要学生突破的重难点，再找恰当的工具或技术来支持突破教学重难点。 　　后半场，洪教授有选择地讲解分析了南平市选择率位居冠军和亚军的几个微能力点进行解读，并指导老师们运用恰当的工具制作作品。如讲解A2数字教育资源获取评价时，重点向在场老师们讲述了视频、音频、图像、文本等材料的获取路径。而讲B2微课程设计与制作时，则强调一节优秀的微课至少要有导入、精讲、小结、练习四个环节。一个又一个作品包的展示，一段又一段的视频演示，让在场的老师醍醐灌顶，幡然醒悟。 　　“路虽远，行将至；事虽难，做必成”。洪教授的讲解极具兴趣性、实用性、延展性。暖心专家的激情讲授，让学员们学有所思，学有所获，学有所长，激励着我们积极尝试，努力探索。让我们且思且行，且行且思。期待着在践行教师信息技术应用能力提升工程2.0项目整校推进的过程中，享受教育的幸福，培养最优的学生，谱写有智慧、有温度的教育新篇。