聚焦农村办学特色，彰显实践探索合力，—东阳镇中心学校参加第十期鹤城校长讲学堂线上学习活动纪实

葛兰艾东阳镇中心学校

狂风卷低暮，劲雪折百草。风追逐着雪花漫天飞舞，一切都在静谧，接收冬的洗礼。第十期鹤城校长讲学堂学习活动如期而至，本期主讲嘉宾是龙江县头站镇中心校校长、齐齐哈尔市李果校长工作坊核心成员王洪会，讲座题目是《笃行实在向往美好——黑龙江省龙江县头站镇中心学校教育实践探索》。 教育，是用灵魂启迪灵魂的实践，更是用生命感召生命的历程。王洪会校长立足农村教育的学情、教情和校情，坚持以办好群众满意的教育为己任，以创建农村特色学校为目标，推进教育改革与发展实践育人目标——培养脚踏实地、仰望星空的人。 办有灵魂的教育，让文化浸润心灵，用心把握教育事业的发轫点。王校长从三个方面诠释了学校文化传承:（一）追求文化立校，健全文化谱系。（二）追求功能协调，实现环境育人（三）追求品味提升，塑造校园文化。在学习研讨环节，东阳镇中心学校于兴友校长结合学区实际需要重点做了分析，要求中小学王金龙校长、李成娟校长在学习推广王洪会校长典型经验的同时，要以学校特色文化建设为内涵引领，将衍纸画、盘画、刮画、扇子舞、竹竿舞、象棋……特色课程建设为抓手，强化特色校园文化建设，大力营造与新时代同频共振的校园文化氛围，打造属于东阳教育的特色办学品牌。以核心素养及其评价为突破口，积极开展绿色评价研究，努力形成“一校一特”向“一校多特”发展的新格局，让师生在潜移默化中受到浸润，助推东阳教育发展。 办有情怀的教育，让德育获得生命，用心把握教育事业的契合点。1、关注全人发展，健全德育机制。2、关注场域融合，拓展德育渠道。3、关注品德涵养，创新德育方法。在研讨中，于兴友校长着力指出了头站镇中心学校德育工作体系可以借鉴学习的关键几个点，强调作为一个学校的校长，不管是中心校校长，还是中小学校长必须端正办学思想，落实立德树人根本任务，持续用好“五力”，切实履行好主体责任，切实加强对德育工作的领导，健全德育政策体系，丰富德育内容体系，创新德育实施体系，完善德育保障体系，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 办有内涵的教育，让课堂生成素养，用心把握教育事业的生长点。（一）创新教学模式，打造学本课堂。（二）开发校本课程，打造生本课堂。（三）强化深度学习，打造思本课堂。东阳镇初级中学校长王金龙在交流中明确表示，此次学习培训，最让他获益的就是王洪会校长在创新教学模式、开发校本课程、强化深度学习三个方面的精湛做法，特别是创建的初中“三循环五步骤”课堂教学模式，为东阳中学课堂教学改革注入了源头，突出了精准问题导向，补齐了短板。 办有品味的教育，让队伍得以锤炼，用心把握教育事业的落脚点。（一）强化教育科研，实现学术领引。（二）深化校本教研，培育名师队伍。（三）深化合作办学，推进互学共建。在教师队伍建设方面，东阳镇小学李成娟校长一直有自己的独特做法，但是经过这次培训学习，李校长觉得自己又一次提升，认为王洪会校长的做法别有洞天。教育科研、校本教研、合作办学方面，王校长为学校发展提供了张本，值得管理人反复推敲学习，到实际工作中践行！教研课题精微化、名师骨干团队化、教研教学一体化，是打造一支业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的总体目标，要全面加强教师队伍建设，为教育事业发展提供有力支撑！ 踏实勤恳做教育，尽心竭力育人才。东阳镇中心学校参会的中层以上领导干部纷纷表示，要以头站镇中心学校为样板，立足工作岗位，砥砺坚守教育初心，不断改革创新，奋发作为，精心打造自己学校的特色教育品牌，全力建设一支高素质专业化管理团队，扎扎实实做教育，和和美美办学校，开创学校工作新格局。