居家防疫网上学 温暖教育线上做 ——榆中县周前学校“停课不停学”工作纪实

云龙

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　　10月21日，为了防疫需要，我校积极响应市、县教育主管部门“停课不停学”的精神，停课让学生回家。10月25日学校认真制订了“停课不停学”线上教学工作安排，并组织全校教师参加了兰州市教育局组织的网上教育培训。10月26日起全校开启了“居家防疫网上学，温暖教育线上做”的工作状态。

立足“四个统一” 规范线上教学

　　学校制订了《榆中县周前学校“停课不停学”线上教学工作安排》，统一了线上教学工作要求；下发了网课安排，统一了线上教学进度；开展“教师利用网络平台教学+学生利用优质资源学习”的形式统一了教学方式；公布网络平台（国家中小学网络云平台、甘肃省教育资源公共服务平台、智慧教育名师在线平台），统一了学习路径。

着力“五个同步” 落实线上教学

　　教师和学生的在线学习同步，班主任和家长对学生的管控同步，新课学习和作业检查指导同步，问题征集和改进措施同步，日常考核和情况通报同步，力争层层考勤到位、督促指导到位、过程管理到位，最大化发挥线上学习的效益。

践行“六个举措” 充实教学活动

　　一是利用“每日交作业”和“老师助手”两个小程序，加强对作业的批阅、反馈，把共性的错题再通过小程序给孩子们反馈并讲解。

　　二是利用晚上时间在“腾讯课堂”对学生进行作业辅导。

三是把提前安排预习、学习提纲提炼和知识框架总结相结合助力学习效果的提升。

四是利用网络开展主题班会，做好居家期间防疫知识讲解、心理教育辅导、承担家务劳动和坚持锻炼身体等为主题的网络班会。

五是通过QQ群对做得比较好的作业、好的学习方法及时推送交流，达到互动交流、引领提高的目的。

六是一如既往地坚持阅读。每天安排30分钟的课外阅读时间，通过读、摘、写、思等形式，努力做到读思结合。

对话沟通见证快乐与幸福

　　根据《义务教育语文课程标准》提出低年级作为阅读的起步阶段首先要让学生喜欢阅读，感受阅读乐趣的要求，我们对一二年级的学生开展疫情期间的阅读工作。

　　通过亲子共读，通过语言对话，达到了心灵的沟通。通过绘本阅读，让孩子们心灵深处真善美的种子悄然萌发。

　　通过画一画、猜一猜、说一说、写一写、演一演等符合孩子们年龄特点的形式，让他们身临其境地发挥想象，编织着再创作、再表达的美好与神奇。

有些老师将孩子们的朗读视频插入音乐和图片，通过精心编辑，共同见证成长的快乐，共同感受阅读的幸福。

　　一节节网课、一个个微课、一条条短信、一次次电话、一页页作业点评，加之老师们的句句叮咛和鼓励，让疫情期间的线上学习有着特殊的温暖。

我们更期待相聚校园、相约课堂。