<p class="ql-block">桦甸市第一实验小学参加了中国教育科学研究院未来学校创新计划2.0项目研究，徐老师是一位有着独特思考的资深教师。她的根深深扎在桦甸这片博雅育人的沃土之中，她的育人思想朴实无华，多年的实践富有成效。</p> <p class="ql-block"> 听说徐老师要退休了，我们有幸联系上，本期推出她总结的《小学高年级批注式阅读教学法》。没有华丽的包装，没有网络热词，依据《教育学》原理，这样用心想好，就这样努力教，她知道，这样做下来，学生可以读得懂，写得美，学生的文学素养才可以得到点滴滋润。不知为什么，看了这些，眼前呈现一片“种稻耕白水”的劳作美景，洗练清新，自然纯净，也许这正是一路奔跑的各式教育需要回归的本真。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">深深思考，简洁板书；凝结智慧，充满力量！</p> <p class="ql-block"> 徐老师关于小学高年级批注式阅读教学法模式总结为：</p><p class="ql-block"> 阅前四批一找引自主；</p><p class="ql-block"> 阅中六批理解强自学；</p><p class="ql-block"> 阅后一仿一展重悟性。</p> <p class="ql-block"> 第一步 阅读理解前指导预习做好五件事。</p><p class="ql-block"> （1）批注字词</p><p class="ql-block"> （2）批注条理</p><p class="ql-block"> （3）批注主要内容</p><p class="ql-block"> （4）批注疑问</p><p class="ql-block"> （5）查找资料</p> <p class="ql-block"> 第二步 阅读理解中指导感悟做好六件事。</p><p class="ql-block"> （1）批注句子作用</p><p class="ql-block"> （2）批注疑问答案</p><p class="ql-block"> （3）批注想象体会</p><p class="ql-block"> （4）批注典型写法并仿写</p><p class="ql-block"> （5）批注整体构思及布局谋篇的技巧</p><p class="ql-block"> （6）批注课后问题答案 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三步 阅读理解后指导拓展做好两件事。</p><p class="ql-block"> （1）延伸仿写</p><p class="ql-block"> （2）拓展阅读。</p> <p class="ql-block"> 人要退休，不免长安回望，却也锦绣绵延: 其情真挚，其思精纯，其研实用。</p><p class="ql-block"> 未来学校需要高屋建瓴的理论支撑和引领，也需要众多像徐清芳这样朴实无华的教师不懈探索与大胆实践，需要一步一个脚印走下去，不断突破教育教学难点。一节课、一学期到一学年，这样坚守一辈子，简洁的“三步”是如此得心应手。而学生渐渐喜欢用笔表达完整且美好的思想，总有一天，能赢得属于他们的美好未来。</p><p class="ql-block"> 未来学校一切为了学生，未来世界终究属于现在的学生。徐老师一定会说，未来教育不在明天，就在此时你我的脚下。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 所以，感谢徐老师，感谢无数像她这样的老师，一辈子默默无语，甘心做吐丝的春蚕和燃烧的红烛；一辈子不忘这绿叶对根的情意。</span></p> <p class="ql-block">新时代区域教育智库的研究喜欢关注很小的教育事件，关注朴实无华、富有实效的教学行为，拾翠洲边，织绡泉底，奉献一片教育云霞，供大家参考。</p> <p class="ql-block">顾问：张枢成</p><p class="ql-block">策划：王春峰 徐康凯 李莹</p><p class="ql-block">制作：吉林市教科所教育智库</p><p class="ql-block">编审：奕茗 </p><p class="ql-block">校对：付秀芝 高明 隋春霞 朱红 </p><p class="ql-block">图片仅供智库研究用，感谢基层献图。</p>