专家指路 <p class="ql-block"> 2021年11月10日上午我们在广州市天河区轰谧斯酒店一楼小时代会议厅开启了我们为期十三天的培训之旅。邓峰老师为我们带来了《新课改背景下的高中化学教学研究写作》的讲座吹响了培训之旅的号角。邓峰老师博士毕业于新加坡南洋理工大学，现为华南师范大学化学学院副教授，化学教学与资源研究所长，在SSCI、CSSCI等国内外核心期刊上发表学术论文近90篇。</p> <p class="ql-block"> 开始讲座前，邓峰老师先对我们培训班学员进行学情调查，问我们毕业后写了多少论文，写论文时有什么困惑，学员们提出的问题有：如何在新教材方面写作；想要有自己的创新；为课题而写，不知道写什么；写作方面有欠缺，通常需要挤字数；如何找文献；把公开课写成论文，查重重复率高；如何吸引论文评审的眼球 ， 如何创新，如何丰富自己的论文等。</p> <p class="ql-block">邓峰老师在学情调查</p> <p class="ql-block"> 邓峰老师跟我们分享了他的博士导师对他的教育说写论文就是用讲故事的方式把一件事讲清楚。接着他给我们展示了写论文的“七道菜”菜谱。这“七道菜”分别是：问题商榷型、实验改进型、考试研究型、文本解读型、理论应用型、测查调研型、教学实践型。</p> <p class="ql-block"> 每个写作模型邓峰老师都先给我们分享了关于该种写作模型的案例，并且作解析，最后总结出写作模型。</p> 菜式一：问题商榷型 <p class="ql-block">问题商榷型写作模型</p> 菜式二：实验改进型 <p class="ql-block">实验改进型写作模型</p> 菜式三：考试研究型 <p class="ql-block">考试研究型写作模型</p> 菜式四：文本解读型 <p class="ql-block">文本解读型写作模型</p> 菜式五：理论应用型 <p class="ql-block">理论应用型写作模型</p> 菜式六：测查调研型 <p class="ql-block">测查调研型写作模型</p> 菜式七：教学实践型 <p class="ql-block">教学实践型写作模型</p> <p class="ql-block"> 感谢邓峰老师为我们带来的知识盛宴，我们知道纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们会在以后的教学实践中，教育教学研究中把老师教我们的写作方法应用在实际，写出好文章。</p> 开班典礼 <p class="ql-block"> 下午我们在小时代会议厅举行了开班典礼。由我们的班主任韩裕娜老师主持。韩裕娜老师是华南师范大学教师教育学部教师，教育学博士，主持和参与教育部、省市级课题研究多项，2010年至今一直参与省级工作室的管理与培养工作。</p> <p class="ql-block">韩老师给我们分享了她的个人简介。</p> <p class="ql-block"> 在韩老师的代领下，我们五个小组分别组建了小组共同体。每组选出组长并分别上台展示：小组名字、口号、图画、动作、歌曲。</p> 第一小组：包容之心 第二小组：团结小组 第三小组：海龙王 第四小组：化学6+1 第五小组：化愈善美 <p class="ql-block"> 最后我们五个小组长竞选了班委，最终结果为：彭素柳老师为班长；陈育锋老师为学习委员；钟彩霞老师为生活委员；李万铃老师为宣传委员；何永武老师为文体委员。</p> <p class="ql-block">我们培训期间的作业</p> <p class="ql-block">班委会合影</p> <p class="ql-block">供稿：第一组</p><p class="ql-block">组长：彭素柳</p><p class="ql-block">组员：王磊、陈强明、赵杏、</p><p class="ql-block">邹修东、李祚仁、李冠贤、卓坤得</p>