<p class="ql-block"> 朗读是对文字作品的再思考，朗读是提高学生综合能力、感受能力、审美能力、驾驭能力的外在体现。多样的特色大阅读形式更能激发起学生对于学习的热情，增强读书的效率。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由二年级四班李凯老师为大家展示了特色大阅读观摩课。分别用齐读、男女对读、同桌对读、小组轮读、拍手读、问答读、动作展示七种形式为我们做了精彩呈现。</p> 齐读 小组轮读 拍手读 动作展示 <p class="ql-block"> 最后全体语文教师在办公室举行了集体教研活动，首先由教务处张力翠主任进行总结，并对本节观摩课进行了充分肯定。本节课朗诵形式多样，学生热情高涨，课堂气氛活跃。多样的早读形式更加丰富了我们学生的学习过程，增强学生对学习的热爱。</p> <p class="ql-block"> 大家也各抒己见。认知自己的不足，畅言自己的优点，互相学习，取长补短，收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 最后由乔校长进行了总结，本次特色大阅读观摩课达到了预期的效果。观摩精彩之后，更重要的是思考如何落实，要考虑到学生的实际情况，采取不同的朗读形式。向各位老师提出了“要向读书要质量”的目标。我们也要进一步深入研讨，互相借鉴，共同提升，营造良好的学习氛围，成为一个有创新力的团队，打造更高效的特色大阅读！</p> <p class="ql-block">编辑：张盼盼</p><p class="ql-block">审核：张力翠</p><p class="ql-block">监制：栗若飞</p>