<p class="ql-block"> 三尺讲台催苗绿，一片丹心育花红。课堂是“减负、增效”的主阵地，为了贯彻落实双减政策，根据学校教导处工作安排，仰山校数学组于2021年11月10日开展了“同课异构”活动，数学组全体教师集中听评吴倩老师、姚素珍老师的“同课异构”课——《长方形和正方形》。以研促教，构建“自主、合作、探究”的高效课堂，实现学生轻负担，教学高质量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先登台的是美丽干练的吴倩老师，吴老师从学生的生活经验和已有知识出发，引导学生开展观察、操作、猜想、验证、交流等活动，通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。吴老师让学生通过观察，发现长方形和正方形的边、角的特征，再通过教师提供的学具，让学生自己想办法，自己量一量、折一折、比一比去验证猜想正确与否。通过在具体的操作中自主探索长方形与正方形的特征，使学生对长方形、正方形的边、角特征有一个感性的认识。吴老师提供给学生充足思维空间和操作的时间，让学生在观察中思考，在思考中猜测，在操作中验证，在交流中发现长方形和正方形的特征，对比它们的相同点和不同点，注重交给学生学习的方法，培养学生自主学习的能力。</p> <p class="ql-block"> 看!甜美温柔的姚老师闪亮登场了，她以区分可爱的卡通人物熊大熊二作为切入点引出特征，激发学生的学习兴趣。本节课一系列活动的设计给了学生充足的用眼看、用手做、用嘴说、用耳听、用脑想的时间和空间。学生有了充足的时间独立思考、动手操作、合作交流，也提高了自主探索的时效性。每项活动的过程，姚老师把活动要求交待给学生,然后放手让学生探索，这样就为学生创造了最大限度地活动余地，使学生能尽情地展现自己，每一位学生都在亲自实践中认识理解了新知。姚老师利用表格清晰板书在黑板上，再带领学生梳理长方形和正方形的特征，并且让学生发现了两者的异同得出正方形是特殊的长方形，让学生在脑中形成清晰的印象。当学生思路停滞时，通过问题促使其再前进一步，当学生有了一定的感性认识时，教师及时总结、升华，培养学生的抽象、概括能力。</p> <p class="ql-block"> 课已结，思仍在，一节好课让人意犹未尽、回味无穷。接下来是刘浣沁老师对两位老师的课进行说课。</p> <p class="ql-block"> 在听课中领悟，在评课中提升。说课结束之后，数学组的老师们各抒己见，提出自己的想法和建议，共同促进教师成长。如果说听好课是一种享受，那么听讲评更是一种享受，讲评是一种诊断和激励，是零距离的智慧碰撞，是提升观念、调整教学和发展能力的有效平台。</p> <p class="ql-block"> 最后，黄校长深入浅出地为本次活动做了总结，也为我们提出了新的方向和要求，愿我们在今后工作中，专心研究教材，放手教学，一步一个脚印，做心中有学生的老师，拥有一双发现美得眼睛，持之以恒，静待花开！</p> <p class="ql-block">每一次研讨都闪烁着智慧的光芒</p><p class="ql-block">每一段文字都记录着我们的蜕变</p><p class="ql-block">且学且思</p><p class="ql-block">厚积薄发</p><p class="ql-block">教学的路很长</p><p class="ql-block">让我们携手并进无惧向前！</p>