<p class="ql-block"> 幼儿园课程避免小学化、成人化，就是要幼儿园课程游戏化。它是提升幼儿园教育质量的重要抓手和切入点。因此，我园以此为基点，认真策划、精心研讨，特开展本次教研活动。此次教研活动得到汪校长及教导处全体领导的大力支持和深入指导。</p> <p class="ql-block"> 尧园长组织教研组成员积极开展教研会议讨论并制订方案，形成以研促教，以教促学的良好氛围。</p> <p class="ql-block"> 课程游戏化就是让幼儿园课程更适合幼儿、更生动、更丰富、更有趣、更有效地促进幼儿获得新的经验。 因此，我们把游戏作为解决课程疑云的一个突破口，进一步深入探讨，如何实施幼儿园课程的游戏化是全面贯彻《指南》、《纲要》的需要。本次教研由以下三个篇章来呈现。</p> <p class="ql-block"> 全体教师根据教研主题深入学习，共同研讨，从理论出发，破解何为课程游戏化。</p> <p class="ql-block"> 授课教师选材、制订教案、集体备课、共同研讨、修改教案，一场场头脑风暴让老师们擦出智慧的火花，你有一种办法，我有一种思路，交流后，每个人都拥有多种思维方式。</p> <p class="ql-block"> 本次教研观摩了各班的游戏活动。瞧！孩子们始终专注、愉悦地投入到游戏中，自主讨论协商、分工合作游戏；而现场观摩的老师也认真聆听孩子游戏的声音，用手机记录下精彩的瞬间，感受孩子们在游戏中传递的快乐！</p> <p class="ql-block"> 大（6）班的李静老师将有棱有角的几何图形藏在不同的游戏情景当中，引导幼儿去观察、探索、发现，孩子们在快乐游戏中认识了各种各样的几何图形朋友。</p> <p class="ql-block"> 大（1）班的汪子丹老师从幼儿的生活中取材，并给予充足的时间给他们自由操作和探索，孩子们在各种游戏中全面的认识了三角形的有用和有趣。</p> <p class="ql-block"> 大（3）班的刘慧芳老师将晦涩难懂的节奏藏在青蛙旅行的游戏音乐情境中，用不同的游戏环节巧妙的将不同的节奏型各个击破，给孩子们带来了一场美妙的奏乐之旅。</p> <p class="ql-block"> 大（10）班的舒星老师以故事《小鲤鱼跳龙门》为线索，引导孩子将故事情节的高低起伏用不同的乐段来表现，为大家呈现了一堂别样的韵律游戏。</p> <p class="ql-block"> 大（7）班的雷艳星老师以魔术开场，牢牢抓住孩子的眼球，在抽丝剥茧的复杂案情下，用欢快的音乐游戏，破获了一桩偷车迷案。</p> <p class="ql-block"> 大（9）班的雷露老师以轻松的姿态、清晰的游戏设计、带着孩子们在温暖的冬日里玩转呼啦圈。</p> <p class="ql-block"> 大（8）班的卢思源老师以大家每天亲密接触的椅子为题材，放手让他们自由探索、玩耍、合作，在酣畅淋漓的体育游戏中启发了孩子们的游戏创造性。</p> <p class="ql-block"> 大（2）班的夏丽君老师以柔克刚，带着孩子们用柔软的垫子玩起了激烈的游戏，跳、跨、钻、爬等各种技能得到很好的锻炼。</p> <p class="ql-block"> 大（4）班的黄晓双老师用精致的道具、出神入化的角色扮演为我们带来了一场公交实景模拟游戏，在游戏中孩子们知道了怎么文明乘车。</p> <p class="ql-block"> 大（6）班的李茜娜老师以当下颇受关注的心理健康为视角，借助绘本《情绪小怪兽》，设置不同的游戏，引导孩子们了解并正视自己的各种情绪，并学会怎么调节不良情绪。</p> <p class="ql-block"> 课程现疑云，游戏巧化解。游戏是儿童的工作，是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的课程。</p> <p class="ql-block"> 每一堂游戏活动老师们都不容错过、认真聆听。每一次评课<span style="font-size:18px;">，老师们都各抒己见，谈亮点、找问题，积极互动，分享收获。每一</span>次教研，我们都深知，更多的学习、思考和提升还在路上，我们将结合课程游戏化实施现状，立足现有优势，拓宽优质资源，为孩子们共赴更加美好的明天！</p> <p class="ql-block"> 因为孩子，我们改变</p><p class="ql-block"> 因为孩子，我们进步</p><p class="ql-block"> 教学无止境，教研促成长</p><p class="ql-block"> 迸发集体智慧，打造优质团体</p><p class="ql-block"> 教研，我们一直在路上</p>