<p class="ql-block"> 橙黄橘绿好时节，金桂迟开香愈烈。美丽的城小，处处是暖阳，更添一份朝气；快乐的校园，时时有书香，更增一份香甜。努力的城小人，脚踏实地为科研，齐心协力助“双减”，迎来了一个又一个课题的立项。</p> <p class="ql-block"> 功夫不负有心人，所有的努力都会被看见。经过课题组成员前期的各种调研、反复论证，刘云梅老师主持的《信息技术背景下运用小练笔提升中高年级习作能力的实践路径及成效研究》（<span style="font-size:18px;">立项编号:2021— X —2—5149）立</span>为江西省教育信息技术研究“十四五”规划2021年度课题。</p> <p class="ql-block"> 我们的课题开题啦！我们常说，旅途的快乐不在于去哪，而在于一起旅行的是谁。做课题何尝不是？志同道合，方能行稳致远。</p><p class="ql-block"> 本着“做真课题，做真研究”的初心，我们走到了一起。课题组主持人刘云梅老师对待教学一丝不苟，在平时纪录的教学叙事中获得灵感，萌生做小练笔课题的想法。常年担任毕业班教学的贺胜霞老师教学自有一套，却也苦恼于如何有效提升学生的习作能力。吴玲毅老师、甘芳芳老师、贺小娟老师从三年级习作教学起步时，便常常向两位姐姐请教习作教学法，期待更好地帮助学生提升习作能力。贺志强老师教学经验丰富，平时注重学习教育教学理论，是我们课题组的理论担当。</p> <p class="ql-block"> 课题主持人刘云梅老师做了详细的开题报告，我们一起回顾了前期的调研以及存在的困惑。在开题报告中，刘云梅老师从课题选题背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤等多方面进行了阐述，为我们之后的课题研究打开了思路，增加了信心。</p> <p class="ql-block"> 听完刘云梅老师的开题报告，课题研究前辈陈华鹏校长和贺玉兰副校长肯定了课题组前期的努力与付出，对课题后期研究提出了中肯的建议。</p> <p class="ql-block"> 听完两位专家的建议，我们围坐在一起，就开题后的相关事宜进行了深入的讨论。大家一致认为“双减”是国家给老师、给学生的一项巨大的福利。作为一线教师，我们有义务，也有责任认真做好课题，探索出一条练笔新路径，帮助学生提升习作能力，为“双减”平稳落地出一份力！</p> <p class="ql-block"> 成功立项、顺利开题，这只是万里长征的第一步，接下来的两年里，有更长的路等着我们！但是，我们不怕！千里之行，始于足下。我们已经迈开了脚步，再长的路终会到达！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供图：甘芳芳</p><p class="ql-block">撰稿：贺小娟</p><p class="ql-block">审稿：刘云梅</p>