<p class="ql-block">为进一步深化素质教育,挖掘学生潜能,培养学生的兴趣和爱好，满足学生学多样化学科需求,丰富学生课余活动,托斯特乡牧业寄宿学校结合学校实际，在5+2基础上打造“课后看护+艺术教育”相结合的服务模式。</p> <p class="ql-block">在课后服务期间，学校精心安排各班的科任教师轮流盯班，以便在服务过程中及时解决孩子们遇到的共性和个性化问题，提高作业效率，课后看护旨在指导学生完成家庭作业，不讲课，只针对当天作业在班级进行巡回、个性化辅导，让学生尽最大可能完成或部分完成作业，减少学生夜间在家写作业时间，解除或减轻家长辅导学生负担。</p> <p class="ql-block">目前，我校的课后服务已经运行了两个月的时间，同学们在老师的专业精心的辅导帮助下,利用放学后的的时间收获了满满的成果。在培养兴趣的同时,也体会着童年美好的乐趣,取得了良好的效果。</p> <p class="ql-block">从上周开始，该校通过调查问卷，与家长、学生、教师访谈等方式及时吸取各方建议，调整和优化课后服务工作。从本周开始该校课程实现“点餐式”走班运转模式，由学生“点菜”，学校“上菜”，学校依据双向选择、统筹管理的原则宏观调配。通过调查了解，该校遴选出足球、轮滑、舞蹈、水彩画、朗诵、剪纸、篮球、简笔画、橡皮泥等13个学生喜爱、优质的课程以供学生和家长选择，实现了学生分层分类走班。为不同兴趣、不同层次的孩子们提供了发展兴趣爱好，提升个人能力的机会。</p> <p class="ql-block">同时，充分发挥社会资源，与乡喀拉乔克村驻县文旅局工作队联系，特聘请2名舞蹈、轮滑专业人员参与到课后服务中，让课后服务成为素质教育提升的舞台。</p> <p class="ql-block">据该校党支部书记马翠霞介绍：“在全校启动课后服务项目以来，许多家长和孩子反馈，学生在学校能够完成大部分作业甚至全部作业，在家有更多的阅读时间和自主时间，保障了亲子时间和睡眠时间，同时，家长们对学校推出的课后服务给予肯定和赞誉。在今后的校内课后服务工作中，托斯特小学将以提升课后服务的质量和水平为着力点，以家长需求和学生切身利益为出发点，扎实开展工作，用心提供服务，真正实现学生们在课后服务中有所乐，有所得。”</p> <p class="ql-block">撰稿人：桑丹丽</p><p class="ql-block">审核校对：马翠霞</p>