“遇见国培，遇见美好”国培计划（2021）——曾玉华小学数学名师工作坊线下培训Day3学习心得（第四组廖林艳）

遇见

是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困然后能自强也。不知不觉线下培训已经来到了第三天。今天上午的安排是观摩名师课堂，带着十二分精神和伙伴们开始了今天的学习之旅。 　　第一堂课是由岳麓区实验小学的廖小艺老师带来的《鸽巢问题》。廖老师这节课，给我整体的感觉是教师教得扎实,学生学得有效。整节课的教学活动，充分发挥了学生的主体作用，教师提供了独立思考、主动探索的空间，还为学生创设了良好的交流氛围，学生在思考、操作、讨论交流的过程中获得数学概念、数学方法，促进了学生全面发展。 　　第二堂课是由中南大学第一附属小学的董建军老师带来的《千以内数的认识》。本节课董老师结合计数器边拨边数，让学生充分感知10个一是10, 10个十是100, 10个一百是1000,理解数十、百、千之间的关系，完成了概念从具体到抽象的概括，并有梯度性。学生在拨的过程中认识计数单位千，理解计数单位个、十、百、千之间的进率关系，“由表及里”去重视培养学生的数感。 接下来董老师给我们分享研讨了《关于数感》的培训讲座。培养学生的数感最好选取合适的参照物，要基于数的认识之初，数的运算之中，解决问题之间，实践体验之后。 下午的培训是由湖南省教学能手旷海彬老师为我们带来的《基于问题导向的小学数学课例研究》。旷老师以《三角形的面积》为例，为我们详细分析了如何基于问题导向设计了这堂课，旷老师幽默风趣，和学员们时时互动，让本次培训更轻松有效。要想研究问题首先要把自己置身问题之中，首先老师要学会去思考问题，学做会思考、会探究、会学习的老师，用学科的魅力吸引学生，用个人的魅力感染学生。 　　今天的培训，我们都受益匪浅！让我们借助这次培训的东风，将学到的知识运用到教育教学实践中。