滨城区教育实验幼儿园中三班《游戏天地，精彩无限🎬》

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区域游戏活动是幼儿园🕌教育活动之一，其自主、合作、探究的特点满足了幼儿自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的需求，老师们根据教育目标和幼儿发展水平，创设立体化育人环境，充分利用各类教育资源，划分一些区域，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往。让我们一起来看看吧！👀 快乐梦剧场 　　角色区--小朋友们在区域里面表演着不同的角色。快乐小舞台，可以尽情挥发我们的表演才能，绘本故事，经典童话，都是我们的表演素材。在这里宝贝可以尽情展示自己，提高自信心。 　　👧：我用扇子做漂亮的头饰😄 👧：我用扇子来跳支舞！🤗 小小操作手 　　操作区--操作区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在期间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的操作材料让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；在探索中体味出成功所付出的艰辛。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。 创意手工坊 　　美工区--幼儿园美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所！让孩子感受美，表现美的小天地，在这个小天地里，孩子按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，任意享受创造活动的快乐……这就是我们宝贝们的美工区区域生活！🎬 　　 亲密一家人 　　“过家家”是最受孩子欢迎的游戏之一。游戏过程为教师和幼儿一起创设贴近宝贝们生活环境的各种情境,让孩子在自由的角色扮演中，创造性地表达自我！“过家家”游戏对于幼儿的身心健康以及情感、能力的发展具有多方面的作用。🎬 　　👧：我做的披萨好美味呀！ 👧：宝宝饿了，我来喂喂他… 小小建筑师 　　建构区--能发展幼儿想象力、动手能力、创造力。让幼儿从中了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念。这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。🎬 　　👦：看我搭建的样子多认真！ 👦：我用到了好多的搭建方法。 👦👧：我们都是厉害的建筑师。 　👦👧：我们的动物乐园搭建完成！🤗 教师指导： 在区域活动中，老师们通过有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的气氛中，按照自己的能力和意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行探索与交往，通过实践操作、感知、体验，学会学习、学会生活、学会交往，并在充满愉悦和自信的体验中感受玩中学的快乐，形成积极的学习态度，真正成为活动的主人，从而养成活泼开朗的性格和终身受用的良好品质。