心有兰州，守望相助！——海石湾第一小学“停课不停学”线上教学工作小结

海石湾第一小学苗少荣

教育因情怀而有温度，因热爱而生智慧。10月18日，一场突如其来的疫情席卷了金城兰州，使得我们的家乡倍受关注，让本该在学校的我们按下了暂停键，但我们积极响应上级主管部门的号召，停课不停学，居家共抗疫。 我校以疫情为教育契机“停课不停学”，按时参加线上学习，让学生尽快适应学习“新常态”的需要。同时希望家长朋友们积极配合学校线上教学安排，及时跟进学生的线上学习，帮助做好纪律维护，提高学习效率，确保学习成长不延期。同时，引导孩子不沉迷于游戏、电视、网络，合理作息。多陪伴孩子，和他们一起阅读、一起锻炼身体，一起做好学校布置的作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”任务。“宅家抗疫”的同学们为早日取得“抗疫防御战”最后的胜利贡献着自己的力量。 【线上教学第一周】 （10月25日一10月29日） 疫情来临，我校第一时间根据兰教基〔2021〕452 号文件精神，按照省、市委关于防控新冠肺炎疫情的决策部署，做好海石湾第一小学“停课不停学”学生居家线上教学相关工作安排方案。 教务室和各年级组长协商制定好各年级周计划学习安排表，同时督促各年级各班尽快建立班级钉钉群，年级组长每周安排语数英老师每周在班级钉钉群上尝试着上两至三节直播课。 【线上教学第二周】 （11月1日一11月5日） 本周里，我校 3-6 年级，继续在学校统一安排下，开展国家、省上教育资源的网上学习，力争做到我校3至6年级学生“停课不停学”，线上教育教学全覆盖。我校现有学生1418名，其中918名学生每天参加国家中小学网络云平台学习，79名学生参加甘肃省教育资源公共服务平台学习。 我校1至2年级所有学生，在任课老师的精心组织下每天按照班级周计划安排表进行居家学习、阅读、体育锻炼，学习适合的家务劳动。 【线上教学第三周】 （11月8日一11月12日） 【两期活动】 学生居家学习期间，我校还举办了两期倡议活动，一期以“手握五彩笔，绘出七彩画，我用七彩画，助力兰州城”为主题，面对全校学生发出征画倡议活动，让居家的学生用手中的五彩笔，以漫画、手抄报、连环画、手绘画等形式，助力兰州早日打赢这场疫情防控硬仗。 【学生优秀抗疫作品展】 【老师的抗疫作品展】 鲁小兰老师的抗疫作品 贺芳芳老师的抗疫作品 第二期活动以“童心共抗疫，居家学本领，体育家务活，我是“小达人””为主题，让居家抗疫的你，合理安排好宅家的时间，认真学习生活的本领，在这一段时间里，比一比谁是“体育小达人”？谁是“家务小达人”？争取抗疫胜利之时，自己有良好的身体和健康的心态，再重返校园努力学习！ 面临的困惑 1.来自家长的困惑：随着教育部提出“停课不停学”要求，网络上的线上课堂拔地而起，五花八门、让人眼花缭乱，直接把家长推入面临繁杂、混乱的选择焦虑之中。有些家庭孩子多，手机少，家长不支持，农村学生线上教学面临的实际困难，家里没有宽带、没有WiFi、家长不愿开通流量、老人用的是老年机，面对这些问题我们到底应该怎么去做？ 2.来自教师的困惑：疫情是危机也是契机，是“倒逼”教师专业成长和技术升级的成长契机。线上课程需要教师跟上未来学习这一“快车道”。那么，老师们面临的最大困难是什么？老师们对于当前开设线上课程的必要意义是否认同？老师们如今各自在家的“单打独斗”的办公格局怎么有效破解？ 今后的打算 1.基于家长需求，周密调研，从源头消除家长的顾虑，线上教学开设之初，学校向家长发放调查问卷，全面调研孩子在家状态、家庭电子设备情况、亲子陪伴时间和形式等真实情况，倾听家长对于学校的期待与建议。 2.基于教师做细做好微课直播的培训，从线下面对面授课，转型到线上隔屏直播。需要教师个人突破自我舒适区，需要学校拟定科学的培训方案，助推教师适应和掌握新观念、新技术和新方法。技术支撑小组联动教师智慧，为老师顺利开展线上课程提供技术帮助。推荐简单易学的微课制作软件、方法以及小技巧，制作成小视频分享，鼓励教师自主探索。 3.做好生活工作的平衡，非常时期，如何关照教师个体的身心健康？教师的居家工作与生活如何平衡？都是学校管理需要关注到的、不容忽视的重要因素。 针对疫情下的“停课不停学”线上教学工作，我们在摸索中完善，在缺失处补救，争取最大限度做好此项工作。