<p class="ql-block">窗外初冬渐凉，屋内童趣春光。</p><p class="ql-block">积木建构城堡，彩笔描绘太阳。</p><p class="ql-block">绘本浸润童心，表演有模有样。</p><p class="ql-block">实验感知奥秘，操作探究成长。</p><p class="ql-block">在这幸福的柔软时光里，</p><p class="ql-block">你开心地玩着，我静静地欣赏。</p><p class="ql-block">偶尔我也会参与其中，</p><p class="ql-block">和你们一同成长……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出:我们要理解幼儿的学习方式和特点，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。基于以上建议，幼儿园开展区域活动有利于幼儿的身心发展。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 实验幼儿园的区域活动及布置围绕三大主题：汝之韵、国之粹、世之窗。</b></p> 汝之韵 国之粹 世之窗 <p class="ql-block">当幼儿遇见游戏，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们看到了一束童年的光；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当老师遇见游戏，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们找到了专业前行的力量。</p> <p class="ql-block"> 本次区域观摩活动，为老师们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，让老师们可以汲取经验、取长补短。同时增进了教师在组织区域游戏活动方面的技能提升，让教师在今后区域环境的创设、区域材料的增添、区域活动的有效指导上更进一步。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 我们在观摩看评的同时，也对自己幼儿园、自己班级的区域活动有了一些想法，并将行之有效的应用到班级中，</span>让孩子们在区域活动中，自主选择，互相合作，在轻松愉快的环境中充分感受、体验探究的快乐！</p>