【乐学教导•逸夫】线上教学促“双减” 居家学习助防疫——上饶市逸夫小学线上教学报道

乐学教导•逸夫

为减少疫情对正常课堂教学造成的影响，上饶市逸夫小学在接到停课通知后，立即召开校委会，商定“线上教学”方案，拟定“线上教学”课表，组织教师开展“线上教学”活动，让学生在家就能享受名师课堂，做到“停课不停学”。 提前摸排 ——确保“线上教学”一个都不少 　　为了更准确地掌握“线上教学”的活动开展情况，确保线上学习“一个都不少”，班主任11月3日便对能否正常参加线上学习的人员进行了摸排，及时了解其中缘由并落实解决策略。 课程预览 ——严把“线上教学”课程审核关 　　各年级各学科负责人严格按照11月3日“线上教学”课表进行课程预览、审核、推送，保证学生的在线学习及时高效。如：英语学科和美术学科的负责人倪雯和吕晨老师，虽然当天的课表上并未安排该学科课程，但这两位老师能提前组织全体英语和美术老师积极响应“线上教学”活动，提前商议并审核确定了次日的课程内容。 组内商议 ——实现“线上教学”内容三统一 　　所有教师在明确“线上教学”课表后，立即在组内就课程内容的选定、教学进度的确定以及作业的布置进行了商议，做到了“线上教学”三统一：统一课程、统一进度、统一作业。 及时推送 ——丰富“线上教学”内容多元化 　　老师们均能严格遵照学校的时间节点及时推送线上课程内容，以便学生充分做好听课准备。体育、美术、音乐、道德与法治、科学，防疫宣传……多元化的课程大大丰富了孩子们的线上学习内容。如：音乐学科课型丰富，表现形式多样。老师们均能抓住各年段学生年龄特点，用动态的形式呈现孩子们音乐课堂的收获。 总结反馈 ——展现“线上教学”师生新风貌 学生听课组织有序 　　班主任第一时间做好了课程安排的通知，组织学生登录平台进行线上学习，确保大部分学生平稳有序的在线学习，并及时排查不能进行在线学习的人员，了解原因，对于白天未能按时进行在线学习的孩子进行跟踪监管，督促其在家长回来后及时进行了在线学习，确保在线学习“一个都不少”。 教师跟踪指导有法 　　相约线上，初心未变。每一位老师用心备课、听课，认真写好听课记录；同时对学生的在线学习也进行了跟踪指导、线上答疑，积极反思，只为追求更好的教学效果。 作业布置适量有度 　　各年级语数备课组采取了先交流后集中的方法，在课程结束后权衡统一布置了作业内容，并注意控制作业总量。如：五年级的李勤老师在组内明确指出：落实“双减”，务必要控制好作业总量，并对作业做了统筹安排。 作业反馈及时有效 　　老师们对学生在线学习后的作业完成情况进行了跟踪评价，及时反馈。如：六（2）班的於德芳老师和五（3）班的李勤老师利用“班级小管家”跟进了学生的作业完成情况，进行了批改；三（6）班的刘婷、徐立两位老师对学生作业进行了批阅，适时指导，并及时反馈了当天课程内容的学习情况及存在问题；姜欣老师、周凤英老师通过微信给学生作文个别辅导；二（4）班的程妍老师针对当天的课程内容，归整了练习提醒，辅助学生更好地完成作业，同时还及时推送红色文化，抗日经典动画片，丰富孩子的课程内容。 　　居家学习期间，孩子们坚持进行适当的体育锻炼、快乐阅读、书写规范字、每日家务劳动……用自己的实际行动为抗疫贡献一份力量！ 问题聚焦 ——促进“线上教学”“双减”齐落实 　　从视力保护的层面出发，考虑孩子们面对电子产品的总时间稍长，学校立即就线上课程安排进行了商议，由教导处对线上课表进行了再调整，对各科作业布置也提出了具体要求，确保“线上教学”做到减负增质。同时班主任在课程播报时也及时提醒孩子们要进行课间护眼运动。 　　为了保证无家长陪伴的孩子也能熟练操作电子设备，正常参与线上学习，学校建议所有科任教师对于每天要推送的课程提前5分钟播报，播报内容为课题及学习目标，并直接推送当天所上课题的同步链接。 　　教育是一盘棋，我们在和疫情博弈；教育是一种使命，我们坚守初心；教育是一种耕耘，我们静待花开。逸夫小学的全体教师用行动展现教师的责任与担当，用爱与真诚守护孩子的成长。 冬雪寒冷终将逝，春暖花开即有时！愿所有的等待不负归期，愿所有的美好如约而至！