<h3> 2021年11月9日上午，海口市西湖实验学校三年级语文组全体教师开展了“落实双减政策，优化作业设计”研讨活动，深入贯彻落实教育部“双减”文件精神，有力有序推进“双减”工作落实，减轻学生作业负担，促进学生全面、健康成长。<br></h3> <h3> 备课组组长曾艳燕首先对近期教研室安排的任务进行解读和布置，语文科组组长李小燕也到场进行指导。接着组内教师围绕“优化作业设计与思考”“优化作业设计，聚焦‘双减’落地”“优化作业设计，助力学生减负”等内容进行了交流发言。</h3> <h3> 曾艳燕老师为学生准备的摘抄本排版新颖，形式多样，内容可从课内外汲取，再迁移到写作中，以积累促进运用，把学生置于一个动态、开放的学习环境中，为学生提供多元、综合学习的机会。</h3><h3><br></h3> <h3> 陈颜钰老师就综合作业的创新设计进行交流，认为跨学科的设计可以从简单的动手实践作业做起，例如制定一份假期作息表，结合生活经验，融合美术、数学、语文等学科，同时也能培养学生合理规划时间的好习惯。</h3><h3><br></h3> <h3> 李玢迪老师在阅读课上让孩子们在读书记录卡上摘抄笔记，收集孩子们的记录卡并装订成册，供全班共同阅览。</h3> <h3> 梁珊萍老师认为诗中有画，画中有诗。在进行古诗教学时，应当引导学生在听课过程中与自身的理解进行一个有机的结合。课后让孩子们根据所学的知识，进行诗画创作，培养孩子的艺术感，领悟诗人的情感。</h3> <h3> 王才娃老师在《在牛肚子里旅行》这一课中布置学生收集“牛有四个胃”“反刍”等相关资料，并通过图画的形式展现出来。课堂中根据课文内容，标出红头的旅行路线，既加深了对课文的理解，也延伸掌握了生活常识。</h3><h3><br></h3> <h3> 童海娇老师在《一块奶酪》这一课安排表演作业，根据本课故事的情节性、场面描写的语言性，让学生在熟读课文、理解课文的基础上亲自演一演。通过分角色表演，学生们深刻地理解课文内容，同时也培养了学生的表演能力。</h3> <h3> 本次语文学科优化作业设计分享活动，为老师们如何进行作业设计提供了新的探究路径和方法，也带来了新的思考和启发。三年级全体语文教师将不断在教学实践中优化作业设计，在量上精选，质上甄选，式上趣选，切实减轻学生学业负担，通过作业的育人功能，成就学生的全面发展。减负增效，优化作业，我们在探索的路上！</h3><h3><br></h3> <h3>文字：陈颜钰</h3><h3>图片：三年级语文教师</h3><h3>审核：曾艳燕</h3>