识别学生心理问题，促进教师专业成长—南宁市中小学心理健康教育教师专业能力提升高级研修

馨晴小屋

为了提高教师对学生心理问题识别能力，增强教师心理辅导技能，促进教师专业化成长。2021年11月10日上午，广西大学谭贤政教授莅临南宁市中小学心理健康教育教师专业能力提升高级研修班，为教师们作题为《学生心理问题识别与心理辅导策略》主题讲座。下午，教师们围绕“学校心理健康教育活动设计与实施”主题进行研讨交流。 谭教授为教师们开展讲座 上午，谭教授以诙谐幽默的故事开场，一下子吸引了在场老师们的注意力。随后，谭教授分别从心理辅导思想、心理辅导目标、心理辅导观念和心理辅导心态四个方面展开讲解。讲座伊始，谭教授结合“Psychology”一词的来源以及皮格马利翁的心理学故事，向我们呈现了心理工作者应具备“使灵魂变得更美丽”的功能，拥有技术引领、素质提升、学生主体、科学育人、人文主义、创新为主、终身服务、全民参与的心理辅导思想，这也是一名心理辅导者成熟的标志。谭教授表明，在辅导时教师应建立以促进学生学会思考、学会劳动、学会创造，帮助学生学会生存的心理辅导目标。谭教授从教师、辅导者和辅导活动三个层面向我们介绍了心理辅导观念，强调了价值中立原则。 谭教授授课中 谭教授告诉我们，拥有阳光心态才能成为优秀的心理辅导者。讲座过程中，谭教授以自身的生活经历及咨询经验为例子，将咨询的技巧和细节融入其中，让教师们不仅在理论知识上获得了学习，更是吸收了许多实践的技巧和方法。 最后，教师们在欢声笑语中获得了成长，本次讲座达到了润物细无声的效果。 教师们在认真听课 谭教授带领教师们进行互动游戏 南宁第三中学的潘曼曼老师表示，通过谭教授精彩幽默的讲座，使她明白了心理学工作者是人类灵魂的工程师，做好心理辅导工作不仅要有扎实的心理学基本功，还需要创新，并要以一个家庭系统的眼光去看待个体的心理问题。 潘曼曼老师分享感想 下午，教师们围绕“学校心理健康教育活动设计与实施”主题进行研讨交流。讨论现场，教师们积极思考，讨论激烈，纷纷表达和分享出自己多年从事心理健康教育工作上教案设计的思路和方法，教学实施过程中的经验与技巧。活动进行下来，教师们纷纷表示受益良多。 第一小组讨论 第二小组讨论 第三组讨论 第五组讨论 第六小组讨论 最后，希望通过今天的学习与讨论，教师们能够秉持热爱，继续奔跑在自己专业成长的道路上，充满热情和朝气，成为一名阳光心态、积极幸福的心理工作者。 第二小组全体合影 文字：叶美蓝、严思漫图片：谭行绩、马婉玉、蔡丽娜、陈玉英、叶美蓝、严思漫美篇制作：叶美蓝、严思漫审核：陆晶、冯雪梅第二组成员：陆晶、冯雪梅、赵颖梅、潘曼曼、黄金炫、叶美蓝、严思漫、黎宗宁、贺诗媚、冯俊铮、肖桂青、钱泳舟