<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 为了深入开展党史学习教育,让党史学习教育走进课堂,走进生活,娄底市教育科学研究所特举办全市初中历史“学党史、悟精神”专题课堂教学展示与交流活动,娄星区教研室协办,娄底二中承办。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 各县市区及市直(含开发区)推荐1位初中历史教师参加教学展示(承办学校可增加1堂),组织观摩的代表各不超过6人。上课教师从初中历史现行教材中任选内容,紧密联系党史学习教育,面对初二学生上课约40分钟,争取目标明确、重点突出、方法恰当和实效明显。</span></p> <p class="ql-block"> 涟源市长郡蓝田中学的刘敏老师主讲《纪念辛亥革命,走好中华民族伟大复兴路》,打响了第一炮。她大胆打破教学常规,以单元为主线,充分改编利用教材,形成三个小标题:纪念辛亥革命、重温百年党史和赓续红色血脉,不愧是大手笔。</p> <p class="ql-block"> 冷江七中的张彦青老师紧跟其后,将《新文化运动》上出了新高度,首先是独特的小标题让人耳目一新,比如用“山雨欲来风满楼”形容新文化运动的背景等;其次是取材新颖,将青年毛泽东的成长贯穿于新文化运动的全过程,浑然一体,令人叫绝;最后,将习<span style="text-align: initial;">近平</span><span style="text-align: initial;">总书记的金句作为礼物送给学生,既出乎意料,又在情理之中。</span></p> <p class="ql-block"> 第三堂课是《五四运动》,由娄星区小碧中学的谢玫老师执教,这位从教才二个多月的零零后,刷新了我们对年轻老师的认知。她对教材内容进行个性化重组,层次分明;针对重难点部分精准提问,启发学生思维;活动设计合理;还有独特的双星作业……怎么看都像是一位老手!</p> <p class="ql-block"> 来自新化县横岩中学的曹长林校长,倾情奉献了第四堂课~~《中国共产党的诞生》,整堂课设计合理,思路清晰,环环相扣,重难点突出。我想多年以后,在座的师生还会记得这位带着党徽上课的老师,扎根乡村教育三十四年的校长,为实现心中理想不懈努力的追梦人。</p> <p class="ql-block"> 第五堂课由娄底二中的毕姗姗老师主讲,她是湖南师大研室生毕业,从教一年多。人小能量大,引导学生跟随革命先烈探索中国的革命道路;注重通过丰富的音频视频资料创设历史情境;呈现形式多样的材料拉近学生与历史的距离;厚植家国情怀,传承井冈山精神;教学方式多样,如老师讲故事和学生表演历史小短剧等,学生参与度高,教学效果显著。</p> <p class="ql-block"> 来自双峰县曾国藩学校的刘茹老师主讲第六堂课~~《中国工农红军长征》,仅仅过了十天,新化县的老师们又看到了她的精彩展示。和上次相比,她风格依旧,更显成熟稳重,尤其注重立德树人,对学生进行思想教育,让长征精神永放光芒。</p> <p class="ql-block"> 压轴课上,星星实验学校的周媛芳主讲《抗美援朝》,她不受教材限制,将上课内容分解成三个环节:必打之战、浴血奋战和致敬先烈,用三封信联结;注重历史时空观念的培养,让学生在地图上圈出中国和朝鲜;运用大量老照片以及信件的音频,创设历史情境,尤其是电影《长津湖》片段瞬间拉近学生与历史的距离;学生全体起立,接英雄回家的环节令人感动。</p> <p class="ql-block"> 尽管因疫情防控,需限制人数,娄底二中的多媒体教室还是座无虚席。</p> <p class="ql-block"> 评课时间到了,<span style="font-size:18px;">各县市区教研员和专家针对本区域选手进行点评。涟源市历史教研员李世奇主任对选送课高度评价,列举七大优势,也指出了有待商榷之处。娄星区历史教研员陈东升主任特别欣赏二位年轻老师信息技术应用能力强,用希沃软件制作课件,采用多元教学手段。新化县上渡街道中心学校的袁辉娟老师作为选送课的指导老师之一,充分肯定了课例的主题明确条理清楚。双峰县曾国藩学校教研室的刘赞波主任盛赞授课教师,彰显优秀语文老师的风采,不经意间成为他人眼中靓丽的风景。</span></p> <p class="ql-block"> 冷江七中的课例以创新设计和史料精当获得广泛好评,听听历史教研员刘杰峰主任怎么说。</p> <p class="ql-block"> 最后,娄底市教研所李振副所长对本次活动进行总结。他指出课堂设计首先要明确主题,理清主线。以七堂课为例,建议中国近现代史的教学要以“理想信念”为主题,以不懈奋斗为主线,充分阐明中国共产党在奋斗过程中涌现的精神谱系,不仅传授历史知识,更要对学生进行理想信念教育和革命精神教育。此外,还需采用恰当的方式方法;选取素材时充分利用教材,精选并合理运用材料;要抓重点,少形式,多内涵,培养历史学科思维能力。呼吁老师们与时俱进,注重培养学生的历史核心素养,尝试单元主题教学,引导学生深度学习。</p> <p class="ql-block">制作 袁辉娟</p><p class="ql-block">审核 李振 陈代超</p>