潜心讲坛磨技艺, 三尺讲台散芬芳——阳城县第十一届小学教学能手教学新秀课堂教学评选活动纪实

润城完小

<p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:18px;">栉风沐雨,</span>弦歌不辍。2021年11月10日,阳城县第十一届小学教学能手教学新秀(音乐、数学)课堂教学评选活动在润城完小举行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五位讲课教师精心备课,深入钻研教材,紧扣课程标准,贯彻“核心素养”、“学本教学”等教学理念,呈现给大家五节视听盛宴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">伴随着一阵清脆悦耳的上课铃响,一堂精彩纷呈的音乐课就在我们满心的期待中开始了!</p> 音乐篇 <p class="ql-block ql-indent-1">凤城中心校的王路银老师为我们带来的是节奏感很强的《老水牛角弯弯》一课,在新课导入环节,王老师伴着优美的音乐缓缓地解说,带领学生进入音乐殿堂之中。在感受乐曲时,王老师引导学生自主创编动作和乐器伴奏,各式各样的小乐器再配上动听的乐曲,已然让学生们陶醉在课堂其中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">白桑中心校的张晓莉老师执教《放牧》一课,这是一节音乐欣赏课,歌曲意境激情奔放,表现了大草原的清新辽阔,教师舞姿优美,讲解到位,思路清晰,在教学过程中,充分发挥了学生的体验和感悟的积极性。</p> 数学篇 <p class="ql-block ql-indent-1">北留中心校的马莉老师执教《温度》一课,她将数学问题和实际生活联系起来,注重学生的体验,引导学生观察思考,并从中渗透数学思想,让学生用数学知识解决实际生活中的问题,体现出以生为本的教学理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">润城中心校的刘庆芳老师执教《分饼》一课,刘老师通过大家喜闻乐见的拍手游戏拉近和学生的距离,创设问题的生活情境,用数学方法解决,整堂课语言精炼,条理清晰,层层递进,突破重难点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">凤城中心校毛秀珍老师讲的《参观花圃》一课,给学生提供了充分的自主探索、积极思考的时间和空间,通过小组合作,让学生独立解决数学问题,是一节务实、高效的数学课。</p> 研讨篇 <p class="ql-block ql-indent-1">学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也;知困然后能自强也。反思永远是一名教师成长的重要途径。赛课结束后,老师们马上集中教研,进行了深入的研讨活动。研讨过程中,大家各抒己见,字字珠玑,思维的火花在不断碰撞,精彩的建议在不断呈现。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">县音乐教学能手薛丽媛评委对两节音乐课进行点评,她认为:两节音乐课的课堂设计都是以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生亲身参与到唱歌、聆听、艺术性表演等实践活动过程中,获得了丰富的情感体验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">评委延露老师对五节课丰富新颖的教学形式及充满智慧的教学艺术予以充分的肯定,十分中肯地就教学中出现的一些问题和讲课教师进行了探讨,并提出了宝贵的建议:数学备课要做到四个基于:1.基于学生经验;2.基于学生思维;3.基于学生困难;4.基于学生需要。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">评委司银娣老师高屋建瓴,她说:我们的教育、我们的课堂要“慢养”——对学生的指导、对活动的要求要慢,慢慢地引导孩子们学习;“牧养”——给学生以广阔的牧场,让孩子们自由地尝试,完成学习任务;“顺养”——基于学生的年龄和心理特征,对孩子们进行学习指导。对数学学科提出三点建议:1.关注知识的本质;2.关注思维提升(导学单的设计要明确设计目的、设计要求、基本环节和重难点);3.关注数学应用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“问渠那得清如许?为有源头活水来”,本次教学能手教学新秀评选活动,以赛促教,不仅调动了教师们研课、磨课,提高课堂教学水平的积极性和主动性,也促进了各学校教师间的学习和交流,让教师们不断更新教学理念,取长补短,共同进步。</p>

教学

学生

中心校

数学

老师

教师

一课

音乐

基于

能手