<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实中央“双减”文件精神，有力有序推进“双减”工作落实，减轻学生作业负担，促进学生全面发展、健康成长。11月9日上午，语文教研组召开了以聚焦课堂教学，落实减负增效作业优化设计为主题的教研活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动中，首先由宋娟老师解读了“双减” 政策和学校作业管理的细则，各年级组在“双减”政策的背景下，聚焦优化作业设计，压减作业总量，提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 一年级组唐丽丽老师结合低年级学生的学习特点，精心设计课前、课中、课后作业，包括识字、作业拼音卡片、读绘本、读故事、听儿歌等。同时，根据学生能力的不同，设计分层作业，通过一幅幅精美的图片让学生感受学习语文的趣味。</p><p class="ql-block"> 二年级组罗艳丽老师从精心备课，分层布置作业的角度出发，设计语文作业，力求通过丰富多彩的学业，丰富学生的学习生活。比如学习《王二小》这篇课文时，她推荐学生课后观看《鸡毛信》《闪闪的红星》等影片，让学生进一步理解课文包含的深层次意义，并能用自己的语言表达出来感受。</p> <p class="ql-block">三年级组舒慧老师在设计作业时，力求让孩子能在牢固掌握课本知识的前提下，分层次布置作业，努力保证作业设计的趣味性，注重作业形式的多变，把作业从单一的“写”的形式中解放出来。比如在讲到《搭船的鸟》一课时，让学生想想画面说一说，课后通过思维导图的形式画一画等，充分发展学生个性，使学生的语文能力，语文素养得到提高。</p><p class="ql-block"> 五年级组徐蓓老师作业设计遵循以学生为主体的原则。作业布置指向明确，内容开放、丰富，如课外阅读等，既能达到温习巩固及反馈作用，又具有拓展延伸的效果。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，所有语文老师集体备课乔近老师的公开课《搭船的鸟》，首先乔近老师阐述了自己的教学设计及意图，并提出了自己的困惑。所有语文老师一起探讨她的这一设计，打磨细节问题，并由同年级语文老师就乔近老师的困惑提出自己的可操作的方法，气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动上，全体语文老师共同探讨、携手设计高质量的作业，努力实现作业设计的分层化、多元化，同时集体备课活动开展有声有色，气氛活跃，提高了语文教学的质量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 编辑：苏琪</p>