<p class="ql-block"><b> “解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗的题目是什么？对！是《风》。风我们再熟悉不过了，通过空中课堂《风的成因》的学习，我们知道了自然界的风是如何形成的。</b></p> <p class="ql-block"><b> 让我们来看看同学们认真学习的样子吧！</b></p> <p class="ql-block"><b> 看，我听课多认真呀！</b></p> <p class="ql-block"><b> 从老师的讲解中我学到了许多知识。</b></p> <p class="ql-block"><b> 蜡烛将风箱内的空气加热，热空气从风箱顶部的圆孔跑出并推动纸条运动。蚊香的烟雾流进风箱，说明外界的冷空气从风箱侧面的圆孔流入风箱，这样空气就会流动起来，于是就形成了风。</b></p> <p class="ql-block"><b> 蜡烛相当于自然界的太阳，太阳使得不同地区的温度不同，温度高的区域热空气上升，这样周围的冷空气就会过来补充，空气流动起来也就形成了风。上升的热空气在高空又会变冷，冷空气下降又补充回来。</b></p><p class="ql-block"><b> 这节课我听懂了，赶紧和家人一起动手来试试吧！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 做完实验，我还要把活动手册填写完整。</b></p> <p class="ql-block"><b> 停课不停学，在网络的空间里，我们认真、刻苦的精神不变；我们学科学、爱科学的兴趣依旧不减。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>图文：丁建华</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>审 核：梁 惠</b></p><p class="ql-block"><br></p>