<p class="ql-block ql-indent-1">课程故事是当前幼儿园观察记录反思的一种新形式，老师们以讲故事的形式记录师幼在教育实践中发生的真实、鲜活、有意义的事件。<span style="font-size: 18px;">2021年11月10日，任婉晴老师与大家分享了课程故事《弟弟妹妹一起玩》。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动来源于九月份《在一起真好》主题活动之《弟弟妹妹一起玩》，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园的集体生活，大班组开展了大带小的活动。大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三位教师在活动中相互配合，注重观察、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。虽然刚开始幼儿相互有些陌生，但后期也在慢慢熟络，我们能感受到他们心理上对新朋友的喜欢和认同，体现了一种情感上的交融。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课程汇报结束后，老师们发表意见交流讨论。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">抿一口龙井，需静心细品，悉心置茶，方能辨香识韵，再悟茶语，好似与课程相遇，源于生活实践中，归于操作体验处，还于发展儿童时。设计前看见儿童，实施中品读儿童，评价时默读儿童。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次分享，教师们对课程故事有了进一步的认识，也对撰写故事有了更多的思路。大家都认识到“课程故事”是一种重新认识幼儿和教师自己以及进行教学反思的过程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今后，在课程故事收集、分享、反思的过程中，我们将更加用心对待与孩子们共同成长的时刻！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑:任婉晴</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核:屈松娜</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">部门:教学部</p>