<p class="ql-block"> 疫情，阻隔了我们进入校园的步伐，但阻碍不了老师的教学和学生的学习，线上教学，迅速而有条不紊地展开了。</p><p class="ql-block"> 一周的线上教学，老师们有收获，也有困惑，为了让线上教学更有实效，由工作室、学校教务处和县教研室共同参与的线上教研活动实时开展。</p> <p class="ql-block"> 为了便于交流沟通，工作室成立研讨钉钉群，除了工作室成员，还邀请了县教研员及学校主管领导参与。</p> <p class="ql-block"> 研讨以视频会议的方式开始，田彦萍老师以四年级第五单元第二篇课文《爬天都峰》为例，从教材特点、教学目标、教学环节等方面进行说课，突出体现单元教学目标在各环节的落实。</p> <p class="ql-block"> 在王海霞校长的主持下，所有四年级语文老师，针对导入、品读课文、课堂总结等各环节提出了建议:导入要激起学生兴趣；问题精简有效；引导学生体会语言表达的准确性；从人物对话中体会课文表达的中心……</p><p class="ql-block"> 教务处杨林主任提出自己对线上教学的思考:二十分钟时间内，在保证学生有效互动的前提下，如何完成教学任务？</p><p class="ql-block"> 教研室李老师针对这一点，阐述了自己的看法，他提出，线上教学，教师课堂吸引力降低，上课时间减少，就要在授课内容上做减法，授课效果上做加法，要以学生为中心设计问题，不能讲得多而互动少，要在与学生互动上动脑筋、下功夫，保证学生的主体性。</p><p class="ql-block"> 王海霞校长充分肯定这次教研活动的必要性，她和做课老师再一次从问题设计和师生互动方面做了交流，提出了建议，并希望各位老师认识到线上与线下教学的区别，有效指导学生课前预习、课后答疑，保证线上教学的有效性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 线上教学，正在以丰富的形式进行着，教研活动，为教师们提供互相交流学习的平台，帮助更多教师更好得运用线上教学平台，更好得设计线上教学课堂，让教学更实效。</p>