<p class="ql-block"> “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”2021年的第一场雪如期而至，下校的校园依然火热的原因不仅是因为孩子们的学习劲头，还因为老师们的教研探究学习的面貌。</p> <p class="ql-block"> 11月4号，我校开展了能力提升展示活动，同学们劲头十足，各班成绩喜人。11月9号，语文教研组就这次能力展示活动进行了探讨研究。</p> <p class="ql-block"> 各位老师提出疑难，共探真知。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一年级的张静老师提出了她的疑问：孩子们对于声母，韵母的掌握还不够好，在做题的时候还是写不全。针对这个问题，大家都认为可以编儿歌或者顺口溜的方式来进行识记。</p> <p class="ql-block"> 四年级的牛变变老师指出该年级学生的课外阅读能力还很欠缺，经过讨论，我们都认为，每天固定一个时间，实行师生共读这个方法比较好。</p> <p class="ql-block"> 六年级段燕飞老师指出该年级的孩子们这学期进步很大，这次能力提升孩子们各尽其能，看到了孩子们的进步。</p> <p class="ql-block"> 针对在这次展示中所暴露出来的一些共性问题,在今后的教学工作中我们要从以下几个方面进行改进：</p><p class="ql-block"> 1、重视字词教学,夯实语文基础。平时的教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练。</p><p class="ql-block"> 2、要严把学困生作业质量关。对课文背诵，重点句意理解，课堂上要多提问,每个单元的日积月累进行背诵默写、要一个一个检查过关。</p><p class="ql-block"> 3、加强对学生审题能力的培养,每次练习册或复习试卷中学生因没读懂题目要求而出现错误的题一定要进行集中指导,让学生掌握一定的审题方法和技巧,以避免今后出现重复性错误。</p><p class="ql-block"> 4、鼓励学生大量进行课外阅读,教给学生一定的阅读方法如：学会精读、略读、浏览等等培养学生的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,鼓励学生多背诵名家名篇,让学生获得更多的语言积累。</p><p class="ql-block"> 5、激发习作兴趣,抒发真情实感。从平时的习作和考试阅卷中,我们发现很多学生的作文雷同,作文内容的单一。培养学生的写作能力,要采取多种方法,激发学生的写作兴趣,使学生不断获得写作的动力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 能力提升展风采，教研探究促提升。教研活动中老师们收获满满，相信在今后的教学过程中老师会和孩子们一起更好地在知识的海洋里遨游，展示出更亮眼的风采！</p>