<p class="ql-block">11月的天气，榕树依然苍翠，但寒冷的冬天也在不知不觉中悄然而至了。骤降的气温一点也没有影响我校教师的教研热情，本周我校的数学公开课教研仍然如火如荼地进行着。刘玲老师为我们执教五年级数学广角《植树问题》。</p> <p class="ql-block">1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、通过小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5、培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6、通过实践活动激发热爱数学的情感；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7、感受日常生活中处处有数学，体验学习成功的喜悦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">理解“植树问题（两端要种）”的特征，应用规律解决问题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">理解“间距数+1=棵数，棵数－1=间距</p> <p class="ql-block">刘玲老师以学生喜欢律动导入，引出植树问题中一棵树对应一个间隔；接着，提出植树问题，引发学生思考；紧接着，通过生动形象的演示和准确到位的解说，总结出解题规律；最后，将植树问题延伸至生活中的方方面面，引导学生将课堂所学运用于生活。</p> <p class="ql-block">本节课有趣又有料，刘老师能够紧抓住学生的兴趣点，通过提问设疑引发学生思考，对学生不吝赞赏鼓励，加之刘老师生动的面部表扬和诙谐幽默的教学风格，整个课堂频频有笑声，时时有收获。</p> <p class="ql-block">课后，老师们也对刘老师的整节课给予了评价，并进行了教学研讨。从教学目标的制定，教学重难点的突破，以及教学评价方式的多元化，还有板书设计以及教师基本功练习等方面，老师们都各抒己见，给出了中肯又细致的评价与指导。</p> <p class="ql-block">教和研是教师专业化成长的两条必由之路。路漫漫其修远兮，我校教师定会沿着这条漫长的专业成长之路，一步步提高自我，努力成为学习型和研究型的教师！</p>