莒南县小学语文课堂教学展示暨“大单元教学”研讨活动线上观摩——气脉山小学分会场

梦入芙蓉浦

为提升小学语文教师课堂教学能力和专业素养，提高小学语文教育教学质量，2011年11月9日，莒南县举办了全县小学语文课堂教学展示暨“大单元教学”在线研讨活动，莒南县气脉山小学全体语文老师齐聚在四楼会议室线上观看学习了本次研讨会，在这次会议中，我们有幸欣赏到八位优秀的老师精彩课堂展示，认真学习了周主任对深度学习理念下的课堂教学总结和大单元教学策略应当注意的问题，获益良多！ 聂国英老师讲授了四年级课文《总也倒不了的老屋》，利用绘本导入，引出本课的学习方法——预测，教学方法新颖独特，教学环节紧密结合，为我们展示了阅读策略单元的教学方式。林蓓蓓老师讲授了五年级课文《古诗三首》，引导学生搜集诗人及写作背景资料，充分利用注释，发挥想象理解诗意，林老师的语言不疾不徐，如春风拂面，巧妙地为我们展示了古诗的教学方法，让我们从中获得了很多启迪。朱聪老师讲授了四年级课文《爬天都峰》，朱老师结合预习单和共学单，引导学生找出在爬山前，爬山中以及爬上峰顶后“我”怎么想，怎么说，怎么做来让学生理解写事情要按照一定顺序来写。展示了习作单元的教学方式。张筱君老师讲授的《陀螺》和滕婷茹老师的《牛和鹅》都是四年级课文，让孩子们学会通过多角度做批注来感受生动的心理活动描写以及文章所表现的童真童趣。许晓妹老师讲授了六年级课文《夏天里的成长。许老师紧扣“夏天是万物生长的季节”这一中心，利用思维导图梳理文章结构，明确从不同事物、不同方面来写的写作方法，做到学以致用，教学效果非常好。王滢老师讲授了五年级所学散文《四季之美》。抓住的是选取一个视角，运用适当的修辞，写出自己的感受，不同的学段，不同的要求。沈兰芳老师讲授了四年级习作单元课文《麻雀》。板书设计清晰明了，充分展现文中角色的关系，再引导学生结合关系图，把故事的起因、经过、结果说清楚，并引导学生圈画重点语句、通过对比阅读的方法体会人物内心，感悟母爱。最后通过让学生观察句子，引导学生明白要写清楚一件事情，就是要把看到的，听到的，想到的写清楚。 活动最后，教研室周主任从名家眼中的好课标准、深度学习理念下的课堂教学、观课感受、大单元课堂教学这四个方面进行总结，并结合老师们展示的课例进行了精彩的点评，肯定了各授课教师课例展示活动中的亮点，认为这几节课充分体现了深度学习的理念，体现了“大单元”整合学习的理念，教学思路清晰，课堂教学扎实有效。并且从目标精准恰当；方法指导到位；“人文”“要素”并行；读写深度融合；“课外资源”引用适切，这五个方面展开点评。 “老老实实教语文，扎扎实实品语文，真真切切教学生，灵动灵活讲艺术。”看似浅浅的教学实则是深深的体悟，是真真切切的钻研文本，咀嚼语言文字。一个优秀的语文老师，只有不断学习、不断雕琢，深刻领会语文这门工具学科的深刻内涵，春风化雨，润物无声，才能把这门课上好，也才能像肖培东老师说的那样：“我就想这样浅浅地教语文。”这将是所有语文教师今后努力的方向。